Problemfelder der Moral - RAAbits Ethik/Philosophie Jahrgangsstufen 5-7
Wie verteilen wir die Güter dieser Welt?
Wir alle möchten gerecht behandelt werden. Was aber genau Gerechtigkeit ist, darüber herrschen unterschiedliche Meinungen. Ist es gerecht, wenn alle gleichbehandelt werden? Oder fordert Gerechtigkeit nicht gerade, unterschiedliche Bedürfnisse individuell zu berücksichtigen? Anhand von Alltagserfahrungen reflektieren die Lernenden in dieser Unterrichtseinheit für den Ethikunterricht die Begriffe „Gleichheit“, „Gerechtigkeit“ und „Fairness“.
Im Rollenspiel schulen sie ihr Verständnis für die unterschiedlichen Bedürfnisse ihrer Mitmenschen. Altersgerecht formulierte Texte führen ein in philosophische Problemstellungen und laden ein, miteinander zu diskutieren und gemeinsam Lösungen zu finden.
Die Materialien sind für Doppelstunden konzipiert. Es besteht jedoch die Möglichkeit, die Einheit in Einzelstunden zu unterrichten. Möglichkeiten für Einschnitte finden sich in den Hinweisen zu den Stunden.
Kompetenzen:
- Bedürfnisse anderer reflektieren;
- unterschiedliche Positionen in der Diskussion nachvollziehen;
- die eigene Meinung vertreten; Ungerechtigkeiten im Alltag erkennen
- Mitmenschen bewusst wahrnehmen;
- philosophische Positionen kennen und beurteilen
Themen:
- Ich und die Anderen;
- Gerechtigkeit;
- Fairness;
- Umgang mit Minderheiten und Menschen mit Beeinträchtigung;
- faire Schule - Chancengleichheit im Schulalltag;
- Eine Definition von Gerechtigkeit nach John Rawl;
- Gender Pay Gap
Dauer: 5 Doppelstunden oder 10 Einzelstunden
Das Thema „Gerechtigkeit“ bettet sich unter anderem im Bildungsplan des Landes Baden-Württemberg in die Rubrik „Ich und die Anderen“. Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Aspekte von Gerechtigkeit kennen, differenzieren und bewerten. Sie erörtern, was Gerechtigkeit im Alltag konkret für sie und ihre Mitmenschen bedeutet.
