Welche Gerechtigkeit ist "gerecht"?

Artikelnummer: NWL234502021
Kategorie: Religion
Verlag: RAABE Verlag

48 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Religion

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RAAbits Religion, Klassen 9-13

Gesellschaft und soziale Verantwortung

Ziel dieser Unterrichtseinehit für den Religionsunterricht in der Mittel- und Oberstufe ist es, den Lernenden die Vielschichtigkeit des Gerechtigkeitskonzeptes vor Augen zu führen, es zu differenzieren und zu systematisieren.

Anhand konkreter Fälle werden unterschiedliche Vorstellungen von Gerechtigkeit erarbeitet. Der Schwerpunkt der Unterrichtsreihe liegt dabei auf der Erarbeitung unterschiedlicher Spielarten der Verteilungsgerechtigkeit. Diverse Varianten bzw. Verteilungskriterien werden thematisiert: Bedarfsgerechtigkeit, Chancengerechtigkeit, Gleichheit, Leistungsgerechtigkeit und Zufall. Je nach Anwendungsgebiet haben diese Konzepte unterschiedliche Stärken und Schwächen. Die Entscheidung, welches Konzept bei einer Verteilungsfrage zum Tragen kommen soll, hat somit selbst eine eminente ethische Relevanz.

Wir alle haben eine Vorstellung davon, was gerecht ist. Doch je konkreter der Fall ist, in dem Gerechtigkeit geschaffen werden soll, desto unklarer sind unsere Vorstellungen. Was ist Gerechtigkeit? Wie lässt sich dieses Konzept differenzieren und systematisieren? Handelt es sich bei den unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit um spitzfindige Überlegungen? Oder haben sie konkrete Auswirkungen? Welche Gerechtigkeitsvorstellung ist die "beste"? Die Einheit gibt Einblick in unterschiedliche Vorstellungen von Gerechtigkeit.

Themen / Inhalt:

Gerechtigkeitsvorstellungen,
Konzepte von Verteilungsgerechtigkeit erarbeiten
Ein Fallbeispiel erörtern

Kompetenzen:

Zentrale Aspekte des Konzeptes "Gerechtigkeit" erläutern;
unterschiedliche Dimensionen des Konzeptes unterscheiden;
anhand konkreter Beispiele allgemeine Prinzipien herausarbeiten und vergleichen;
die so gewonnenen Prinzipien auf Fallbeispiele anwenden und diskutieren;
gemeinsam Wissensbestände organisieren

Dauer: 6-8 Unterrichtsstunden

Diese Unterrichtseinheit, die für die Jahrgangsstufen 9 bis 13 konzipiert ist, lässt sich in vielfacher Weise an die curricularen Vorgaben der Lehrpläne anbinden. Je nach Bundesland und Fach werden Gerechtigkeitsfragen in unterschiedlichen Kontexten in den Lehrplänen berücksichtigt.