Zahlzerlegung im Zahlenraum bis 20 - Klasse 1

Artikelnummer: NWL169992019
Kategorie: Mathematik
Verlag: Auer Verlag

27 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Mathematik

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Zählendes Rechnen überwinden, Rechenstrategien entwickeln und Rechenschwierigkeiten vorbeugen

Handlungsanleitungen, Übungen und Arbeitsblätter zur Ablösung des zählenden Rechnens

Die Fähigkeit der Kinder, strukturierte Mengen quasi-simultan zu erfassen, wird im nächsten Schritt aufgegriffen und erweitert. Es reicht jetzt aber nicht mehr aus, nur zu erkennen, wie viele Elemente eine Menge hat, und die Zerlegung implizit mitzudenken (also ein Kind erkennt 7 Äpfel, weil in der ersten Reihe 5 und in der zweiten Reihe 2 Äpfel liegen), sondern die Zerlegungen der Mengen werden nun explizit thematisiert.

Um Zerlegungen beim Rechnen nutzbar zu machen, ist es aber wichtig, dass die Zerlegungen nicht nur gedächtnismäßig beherrscht werden, sondern, dass die Kinder ein Verständnis für die zugrundeliegenden Prozesse haben. So müssen sie zunächst einmal überhaupt verstehen, dass man Mengen in Teile zerlegen und die Teile wieder zusammensetzen kann (das sogenannte Teil-Ganzes-Konzept).

In den Aufgaben der Arbeitsblätter werden die Fingerübungen aufgegriffen und die Zerlegungen auf andere Darstellungen übertragen. Die Aufgaben sind so konzipiert, dass ein direktes Abzählen der fehlenden Menge bzw. Zahl nicht möglich ist. Sie dienen deshalb der Festigung der Zahlzerlegungen. Sollten die Schüler also noch Schwierigkeiten haben bzw. die Aufgaben nicht lösen können, dann muss in die Erarbeitungsphase mit konkreten Materialien zurückgegangen werden.

Lernziele der Schüler sind: