Psychische Erkrankungen, Therapie und Suchtverhalten - Psychologische und pädagogische Handlungsfelder
RAABE Unterrichts-Materialien Pädagogik / Psychologie Berufliches Gymnasium, Gymnasium Klassen 11-12-13
Diese Unterrichtseinheit ist für die gymnasiale Oberstufe konzipiert und orientiert sich an aktuellen Bildungsplänen (z.B. Baden-Württemberg: Psychologie Wahlfach in der Oberstufe / Nordrhein-Westfalen Inhaltsfeld 4) .
Sie verbindet fachliche Grundlagen mit praxisnahen Anwendungsbezügen und setzt auf kritisches, problemorientiertes sowie lebensweltbezogenes Arbeiten. Da einzelne Inhalte persönlich berühren können, wird eine transparente Vorabklärung der Themen vorgesehen, um Gespräche zu ermöglichen und einen sensiblen Umgang mit potenziell belastenden Aspekten zu sichern.
Der Einstieg nutzt Memes als niederschwelligen Zugang, um Darstellungen psychischer Erkrankungen zu reflektieren und in eine fachlich fundierte Auseinandersetzung zu überführen.
Darauf aufbauend werden Entstehungsbedingungen psychischer Erkrankungen erarbeitet, unter anderem mithilfe des biopsychosozialen Modells und einer Schemaanalyse an einem fiktiven Fall. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Therapieformen: Chancen und Grenzen werden diskutiert, bevor Depressionen exemplarisch vertieft werden.
Anschließend wird Mediensucht als besonderes Suchtverhalten behandelt, inklusive präventiver Ansätze und gestalterischer Aufgabenformate. Den Abschluss bildet eine breiter angelegte Perspektive auf Suchtverhalten sowie eine Klausur als Lernerfolgskontrolle.
Die Einheit unterstützt Selbstverortung und Selbstreflexion und eröffnet Raum, den Mehrwert der Auseinandersetzung handlungs- und anwendungsorientiert zu diskutieren. Durch die Anschlussfähigkeit an verschiedene schulische Kontexte kann das Thema auch über den Psychologieunterricht hinaus aufgegriffen werden, etwa in fachübergreifenden Settings oder reflexiven Formaten.
Inhalte im Überblick
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Einführung: Memes zu psychischen Erkrankungen, Symptome und Folgen, Diskussion
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Entstehung psychischer Erkrankungen: Ursachenfragen, biopsychosoziales Modell, Schemaanalyse zu einem fiktiven Fallbeispiel
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Therapieformen: Überblick, Chancen und Grenzen einzelner Ansätze
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Depressionen: Grundlagen, Behandlung, Fallbeispiel Marvin
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Mediensucht: Wenn Medien zur Sucht werden, Prävention durch gestaltete Instagram-Slides, Digital Detox als präventiver Ansatz
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Allgemeines Suchtverhalten: verschiedene Formen und Ausprägungen
- Lernerfolgskontrolle: Klausur zum Themenfeld psychische Erkrankungen
- Abschlussimpuls: humoristisch-kritischer Clip zur Selbst- und Fremdwahrnehmung von Suchtverhalten, Gruppenarbeit mit Videos zur thematischen Breite
Dauer der Einheit: ca. 12-14 Unterrichtsstunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden
In der gymnasialen Oberstufe liegt der Fokus des Unterrichts darauf, kritisch, problemorientiert und lebensweltbezogen zu arbeiten sowie zu reflektieren. Dazu zählt auch die Selbstverortung, die Selbstreflexion und die handlungs- und anwendungsorientierte Diskussion des Mehrwerts in der Beschäftigung mit dieser Thematik.
Der Bereich der Klinischen und Gesundheitspsychologie ist auch unmittelbar für die Lebenswelt der Lernenden relevant. Die vorliegende Unterrichtseinheit soll einen Beitrag dazu leisten, das Thema psychischer Erkrankungen nicht nur im Psychologieunterricht, sondern auch in Fächern wie Glück, Werte und Normen oder Konzepten wie Morgenkreisen zu integrieren und die Schülerinnen und Schüler dafür zu sensibilisieren.