Mini-Escape Rooms Politik Klasse 5-10

Artikelnummer: NWL262662022
Kategorie: Politik
Verlag: Auer Verlag

86 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Politik

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Für Zwischendurch. Einfach und sofort umsetzbar. Zu zentralen Lehrplanthemen Politik der Sekundarstufe I

Escape-Rooms für jeweils ca. 20 Minuten

Live Escape Rooms, Exit-Spiele oder Escape-Storys in Buchform - in den letzten Jahren hat sich das zu einem beliebten Trend entwickelt. Gerade Escape Rooms werden von privaten Gruppen oder auch von Unternehmen gerne als Gruppenerlebnis oder teambildende Maßnahme genutzt.

Diese Grundidee kann als sogenanntes Breakout in die Schule geholt werden. Da Schüler*innen aber nicht im Klassenzimmer eingesperrt werden dürfen, wurde die Idee angepasst: Türen bzw. Fenster sind mit Zahlenschlössern gesichert. Um diese zu entschlüsseln und sich "befreien" zu können, müssen die Schüler verschiedene Rätsel in Teamarbeit lösen. Eine Rahmengeschichte dient hierbei als Eintieg und versetzt die Schüler in einen fiktiven, abgeschlossenen Raum, aus welchem es sich zu "befreien" gilt.

Mithilfe verschiedener Hinweise und Rätsel zu den einzelnen Breakouts die zum Teil im Klassenzimmer versteckt sind, können die Schüler Zahlencodes herausfinden, mit denen die Schlösser nach und nach geöffnet werden. Dabei arbeiten die Schüler*innen optimalerweise in Gruppen zusammen.

Inhalt

Einführung in die Arbeit mit Mini-Escape Rooms

Escape Rooms und Breakouts
Aufbau eines Mini-Breakouts
Einsatz im Unterricht
Gestaltung eigener Mini-Breakouts

Organisationshilfen

Checkliste zur Vorbereitung und Durchführung eines Mini-Breakouts
Leitfragen Reflexionsrunde

Mini-Breakouts

Kommunalpolitik I (leicht)
Kommunalpolitik II (leicht)
Föderalismus (mittel)
Sozialpolitk (leicht)
Umweltpolitik (mittel)
Bundespolitik I (mittel)
Bundespolitik II (mittel)
Bundespolitik III (schwer)
EU (schwer)
UNO (schwer)

Online-Breakouts

Kommunalpolitik (leicht)
Umweltpolitik (leicht)
Sozialpolitik (mittel)
Bundespolitik (schwer)
UNO (mittel)

Die Mini-Breakouts sind vor allem als Übungsmittel zu verstehen: Sie sind in 15 bis 20 Minuten zu bearbeiten und eignen sich gut als abschließende Festigung eines Themenbereichs oder zur Wiederholung und Übung vor allem von typischen Fehlerschwerpunkten.

Entsprechend wurden Bereiche ausgewählt, in denen üblicherweise hoher Übungs- und Wiederholungsbedarf besteht. Neben der Festigung bzw. Wiederholung und Übung von fachspezifischem Wissen geht es bei dieser Unterrichtsidee aber auch um Kommunikation und Kooperation im Team, um logisches und problemlösendes Denken, Durchhaltevermögen, Selbstreflexion und zielorientiertes Handeln.