RAAbits Sozialkunde/Politik, 10. -13. Klasse (Oberstufe)
Gesellschaft: Medien und ihre Aufgaben in wechselhaften Zeiten
Das Recht auf freie Meinungsäußerung sowie das Recht, sich aus allgemein zugänglichen Quellen zu unterrichten, hat in Deutschland Verfassungsrang.
Diese Unterrichtseinheit kontrastiert bewusst unterschiedliche Positionen. Die Lernenden der Klassen 10-13 üben sich mittels der Materialien dieser Unterrichtseinheit darin, ihr Rezeptionsverhalten zu reflektieren, indem sie beim Lesen ihre Aufmerksamkeit zunächst auf das beschriebene Ereignis richten, vermutete oder reale Ursachen und Wirkungen erfassen und erst dann eigene Erwartungen und Einstellungen in ihre Deutung mit einbeziehen.
Im Sinne der Methode „Grounded Theory“ nehmen sie im Wechsel von Datensammlung und Auswertung Medienberichte, Beobachtungen, aber auch andere empirische Daten in den Blick, bis neue Auswertungen keine weiteren Erkenntnisse mehr bringen. Während der Erhebung zunächst unstrukturierter Daten passen die Lernenden ihre Arbeitsweise an das Material an und rekonstruieren dann schrittweise „jene Sinnstrukturen […], die die […] soziale Lebenswelt (mit)konstituieren“.14 Sie gestalten ihre Informationswege in der Medienwelt mit und wirken so dem Gefühl der Überforderung effektiv entgegen. So gelingt es künftig, sich reflektiert am öffentlichen Diskurs zu beteiligen.
Themen:
- Funktionen von Medien,
- Aufgabe und Verantwortung von Medienschaffenden,
- Sprache in Zeiten des Krieges,
- Medienethik
Kompetenzen:
- eigene Meinung argumentativ darlegen;
- Texte interpretieren;
- zentrale Thesen zusammenfassen;
- Arbeitsprozesse ergebnisorientiert steuern;
-
selbstständig recherchieren;
- Inhalte als Podcast aufbereiten;
- pazifistische Theoreme erörtern;
- anderen wertschätzend Feedback geben
Dauer der Unterrichtseinheit: 10–12 Unterrichtsstunden inklusive Reflexion und Lernzielkontrolle (Klausur)
Dieser Reihe liegt ein vielfältiger Methoden-Mix aus Online-Selbstlernphasen, dem Einsatz von Printmedien im Unterricht, Projektarbeit, der Begegnung mit Medienprofis an außerschulischen Lernorten und der Zusammenarbeit mit externen Kooperationspartnerinnen und -partnern der politischen Bildung zugrunde.
