Generation Z(ukunft) - Unterrichtseinheit Pädagogik

Artikelnummer: NWL349502025
Kategorie: Psychologie
Verlag: RAABE Verlag

18 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II
Berufsschule

Pädagogik

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Identität, Persönlichkeit

RAABE Unterrichts-Materialien Pädagogik / Psychologie Berufliches Gymnasium, Gymnasium Klassen 11-13

Junge Menschen, die um die Jahrtausendwende geboren sind, zählen zur Generation Z. Wie haben politische, wirtschaftliche, kulturelle und technische Ereignisse ihre Identitätsentwicklung beeinflusst? Was unterscheidet sie von anderen Generationen? In dieser Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Merkmalen, Eigenschaften sowie Werten der Generation Z und setzen sich mit gängigen Vorurteilen auseinander. Darüber hinaus spielen sie mögliche Generationenkonflikte durch und werden dazu angeregt, eigene Werte zu reflektieren.

Inhalt / Themen:

Generation Z,
Digital Natives 2.0,
soziale Netzwerke,
Arbeitswelt,
Generationenunterschiede
Generationenkonflikte

Kompetenzen:

Merkmale und Eigenschaften der Generation Z definieren,
Text zur Bedeutung von Beruf und Karriere erschließen,
Unterschiede zu anderen Generationen herausarbeiten

Zum Einstieg in die Unterrichtseinheit beziehen die Lernenden zunächst Stellung zu Vorurteilen gegenüber ihrer Generation (M 1), bevor sie sich mit deren wesentlichen Merkmalen, Eigenschaften und Werten beschäftigen (M 2).

Anschließend steht das für die Generation Z wichtige Thema „Social Media“ im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler befassen sie sich anhand eines Textes mit den Gefahren durch die sozialen Netzwerke (M 3).

Was die einzelnen Generationen (Babyboomer, Generation X, Y und Z) ausmacht, welche Merkmale, Werte und Einstellungen sie bezüglich der Arbeitswelt haben, erarbeiten die Schülerinnen und Schüler danach in M 4. In einem Rollenspiel (M 5) erfahren die Lernenden, dass die verschiedenen Einstellungen und Meinungen der älteren und jüngeren Generation zu Konflikten im Privat- und Arbeitsleben führen können.

Dauer der Einheit: ca. 4 Unterrichtsstunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden