Freiheit - Unterrichtsreihe Ethik Klassen 7-9

Artikelnummer: NWL342912024
Kategorie: Ethik
Verlag: Sir Tobey

Fertige Unterrichtsstunden, direkt einsetzbar in den Klassen 7, 8 und 9 inkl. Planung und Klassenarbeit für den Ethikunterricht zum Thema „Freiheit" - mit Sartre, Schopnehauer und Hobbes.

Zip-Datei (32 Seiten, 10 PDF-Dateien)

Sekundarstufe

Ethik, Philosophie

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Fertige Unterrichtsstunden, direkt einsetzbar in den Klassen 7, 8 und 9

Komplette Unterrichtsreihe mit 14 Unterrichtsstunden inkl. Planung und Klassenarbeit für den Ethikunterricht: „Freiheit

Die Materialien der Unterrichtseinheit zum Thema Freiheit im Ethikunterricht bietet dir 14 vollständig geplante Sternstunden – inklusive detaillierter Planung für jede Stunde und einer fertigen Klassenarbeit mit Lösungen!

Mit dieser Unterrichtsreihe bist du perfekt vorbereitet – und das ohne jeden Aufwand! Jede Stunde ist eine Sternstunde und komplett durchgeplant mit detaillierten Planungsempfehlungen – einfach kopieren und loslegen.

Dieser PDF-Download bietet umfangreiches Material mit zu diesen Themen:

Einstieg – Diese Einstiegsstunde eröffnet einen ersten Zugang zum Thema Freiheit. Die SuS entwickeln ein Verständnis seiner Vielschichtigkeit und lernen die Unterscheidung zwischen innerer und äußerer Freiheit kennen.
Freiheit und Verantwortung – Diese Unterrichtsstunde führt deine SuS in die Verbindung von Freiheit und Verantwortung ein. Sie erkunden, wie Freiheit untrennbar mit Verantwortung verbunden ist, und reflektieren anhand von lebensnahen Fallbeispielen darüber, welche Konsequenzen individuelles Handeln haben kann.
Willensfreiheit - nur eine Illusion?– Die SuS setzen sich in dieser Stunde mit der Frage auseinander, ob der menschliche Wille wirklich frei ist. Durch ein Gedankenexperiment und die Auseinandersetzung mit philosophischen Positionen (Schopenhauer, Sartre) reflektieren sie das Thema kritisch und bilden sich eine eigene Meinung zur Willensfreiheit.
Freiheit und Gesetze In dieser Stunde setzen sich deine SuS mit der Frage auseinander, welche Rolle Gesetze in Bezug auf Freiheit spielen. Durch ein Gedankenexperiment und die Auseinandersetzung mit Thomas Hobbes reflektieren sie kritisch, inwiefern Regeln und Gesetze notwendig sind, um ein freies Zusammenleben zu ermöglichen
Meinungsfreiheit:Deine Schülerinnen und Schüler setzen sich in dieser Stunde mit dem Spannungsfeld zwischen Meinungsfreiheit und ihren Grenzen auseinander. Sie reflektieren, warum die Meinungsfreiheit ein zentrales Grundrecht ist, aber auch, wo und warum diese Freiheit ihre Grenzen findet.
Freiheit und Konsum In dieser Stunde setzen sich deine Schülerinnen und Schüler mit der Frage auseinander, wie Konsum ihre Freiheit beeinflusst. Sie reflektieren unterschiedliche Erfahrungen und Perspektiven zum Thema Konsumverhalten und Kaufsucht und erkennen dabei die vielfältigen Auswirkungen auf das eigene Leben.
Wiederholung und Vertiefung
Klassenarbeit für ca. 45 Minuten (Wissen reproduzieren und reflektieren)