Wer bin ich? Unterrichtsreihe Identität Klasse 5/6

Artikelnummer: NWL340512024
Kategorie: Ethik
Verlag: Sir Tobey

Komplette Unterrichtsreihe zum Download im PDF-Format mit 15 Unterrichtsstunden inkl. Planung und Klassenarbeit für den Ethikunterricht: „Wer bin ich?“ / Identität (Klasse 5 und 6)

Zip-Datei (27 Seiten, 10 PDF-Dateien)

Sekundarstufe

Ethik, Philosophie

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Fertige Unterrichtsstunden, direkt einsetzbar in den Klassen 5 und 6

Komplette Unterrichtsreihe mit 15 Unterrichtsstunden inkl. Planung und Klassenarbeit für den Ethikunterricht: „Wer bin ich?“ / Identität (Klasse 5 und 6)

Die Materialien der Unterrichtseinheit zum Thema Identität im Ethikunterricht bietet dir 15 vollständig geplante Sternstunden – inklusive detaillierter Planung für jede Stunde und einer fertigen Klassenarbeit mit Lösungen!

Damit wird die Vorbereitung zum Kinderspiel und jede Unterrichtsstunde zu einem Highlight

Diese Reihe ist nicht nur ein Wegweiser zur Selbstfindung, sondern auch ein kraftvolles Werkzeug zur Förderung von Selbstbewusstsein, emotionaler Intelligenz und sozialer Kompetenz. Deine Schüler lernen, wer sie sind, was sie können und wohin sie wollen – und das auf eine kreative und motivierende Weise.

Dieser PDF-Download bietet umfangreiches Material mit ca. 15 komplett geplanten Stunden zu diesen Themen:

Wer bin ich? – Die Schüler reflektieren über ihre eigene Identität und erkennen, dass sie aus vielen faszinierenden Facetten bestehen.
Ich und meine Stärken – Sie entdecken, wie wichtig es ist, ihre Stärken zu kennen, und lernen, diese klar zu benennen. Und wusstest du, dass viele nicht mal fünf ihrer Stärken aufzählen können? Hier wird das geändert!
Ich und meine Gefühle – Emotionen sind der Schlüssel zu einem ausgeglichenen Leben. Deine Schüler lernen, welchen Zweck Gefühle erfüllen und wie sie mit ihnen umgehen können, um ein gesundes emotionales Leben zu führen.
Ich und meine sozialen Rollen – Die Schüler setzen sich mit ihren sozialen Rollen auseinander und erfahren, wie man geschickt mit Rollenerwartungen und Rollenkonflikten umgeht.
Mein Lebensweg: Was hat mich geprägt? – Eine Reflexion über prägende Erlebnisse und was diese für ihre persönliche Entwicklung bedeuten. Sie schreiben Ratschläge an ihr jüngeres Ich – eine Zeitreise der besonderen Art!
Wie sehen mich andere? – Hier wird das Spannungsfeld zwischen Selbstbild und Fremdbild erkundet. Wie wichtig ist es wirklich, was andere über uns denken? Und ist es tatsächlich egal, wie andere uns sehen?
Mein Ich in der Zukunft – Mit Träumen und Visionen in die Zukunft! Deine Schüler visualisieren ihren perfekten Tag und erträumen sich die beste Version ihrer selbst