Die entwicklungsförderliche Erziehung nach Sigrid Tschöpe-Scheffler

Artikelnummer: NWL333822024
Kategorie: Psychologie
Verlag: RAABE Verlag

90 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II
Berufsschule

Pädagogik

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Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse

RAABE Unterrichts-Materialien Pädagogik / Psychologie Berufliches Gymnasium, Gymnasium Klassen 11-13

Was ist eigentlich eine „gute Erziehung“? Die Anführungszeichen verdeutlichen, dass es sich hierbei um ein höchst subjektiv aufgeladenes Feld pädagogischer Arbeit handelt. Um einen theoriegeleiteten pädagogischen Urteilsprozess anzuregen, der sich von einer bloßen Meinung unterscheidet, befassen sich die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit mit Sigrid Tschöpe-Schefflers „Fünf Säulen der Erziehung“ und mit der Frage, wie es gelingt, ein entwicklungsförderndes Miteinander zu schaffen.

Inhalt / Themen:

Subjektives Erziehungsverständnis – Was ist Erziehung?
Theoretisches Erziehungsverständnis – Was ist Erziehung?
Vier theoretische Perspektiven auf den Erziehungsbegriff
- Roth
- Hurrelmann
- Brezinka
- Tschöpe-Scheffler
Vergleich der subjektiven und theoretischen Perspektive
Subjektiver Zugang zur Frage: „Was ist gute Erziehung?“
Theoretischer Zugang zur Frage: „Was ist gute Erziehung?“
Fünf Säulen der Erziehung nach Tschöpe-Scheffler
Abschließende Beurteilung der Theorie und Reflexion
Reflexion des Urteilsprozesses (Touch – Turn – Talk)

Kompetenzen:

Sachverhalte, Modelle und Theorien zu Erziehung darstellen,
pädagogische Fallbeispiele beurteilen,
Handlungsoptionen für das alltägliche erzieherische Agieren entwickeln

Im „Kernlehrplan Erziehungswissenschaft Gymnasium/Gesamtschule Sek. II in NRW“ lässt sich die Theorie von Tschöpe-Scheffler im Inhaltsfeld 1 „Bildungs- und Erziehungsprozesse“ verorten.

Ziel ist es, einen theoriegeleiteten pädagogischen Urteilsprozess zu durchlaufen und auch zu reflektieren. Im Verlauf eines pädagogischen Urteilsprozesses ist es notwendig, die eigene subjektive Wahrnehmung klar zu benennen, um immer wieder überprüfen zu können, ob die gezogenen Schlussfolgerungen der eigenen Meinung entspringen oder durch theoretische Bezüge hergestellt werden können. Damit wir von einer subjektiven Meinung zu einem theoriegeleiteten Urteil kommen, benötigen wir eine theoretische Grundlage. Diese theoretische Grundlage wird in diesen Unterrichtsmaterialien durch Sigrid Tschöpe-Scheffler und ihr Konzept der „Fünf Säulen der Erziehung“ bereitgestellt.

Dauer der Einheit: ca. 11 Stunden

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe II Berufsschule
Schulfach:	Pädagogik

Die entwicklungsförderliche Erziehung nach Sigrid Tschöpe-Scheffler

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