Thermische Energieversorgung - Klassen 8-10

Artikelnummer: NWL315492023
Kategorie: Ökologie und Naturschutz
Verlag: RAABE Verlag

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Sekundarstufe I

NaWi, Biologie, Geografie

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Stk

RAAbits Naturwissenschaften, Unterrichtseinheit für die 8., 9. und 10. Klasse

Vor- und Nachteile von Heizanlagen kennen lernen

Im Winter sorgt eine Heizungsanlage für Raumtemperaturen zum Wohlfühlen und warmes Wasser. Neben Wärmeerzeugern, die mit fossilen Brennstoffen heizen, gibt es auch umwelt- und klimafreundlichere Heizsysteme, die mit erneuerbaren Energien betrieben werden. Doch wie wägt man diese am besten gegeneinander ab?

Dieser Unterrichtsbeitrag unterstützt die Lernenden dabei, ihre Analyse- und Bewertungskompetenz hinsichtlich dieses Themas zu stärken und das auf ganz spielerische Art und Weise: In Form eines Quartetts werden verschiedene Kategorien, wie Anschaffungskosten, Umweltbelastung und Platzbedarf genauer fokussiert.

Aus dem Inhalt:

Heizarten,
erneuerbare Energien,
Gasheizung,
Ölheizung,
Elektroheizung,
Fernwärme,
Nachhaltigkeit,
nachhaltig Heizen

Kompetenzen: Die Lernenden …

diskutieren und bewerten Vor- und Nachteile beim Einsatz von Brennstoffen aus unterschiedlichen Perspektiven
argumentieren fachlich korrekt und folgerichtig, und reflektieren Einwände selbstkritisch
Beschreiben von Beispielen für Stoffkreisläufe in Natur und Technik als Systeme chemischer Reaktionen

Dauer: 1-2 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

Das vorliegende Material bietet eine Möglichkeit, spielerisch den Nachhaltigkeitsgedanken in den Fächern Biologie, Chemie, Physik oder Naturwissenschaften aufzugreifen. Gewählt wurde das Beispiel verschiedener Heizungstypen.

Es bieten sich für dieses Spiel verschiedene Anknüpfungspunkte im Lehrplan an. Zum einen ist es möglich, das Spiel im Anschluss an die Einführung von Verbrennungsvorgängen und chemischen Reaktionen anzubinden, beispielsweise in Verbindung mit der Schadstoffbelastung der Luft und der Diskussion um den Klimawandel wegen des hohen Kohlenstoffdioxidausstoßes.

Zum anderen wäre es möglich, das Spiel im Anschluss an die Erarbeitung des Themenkomplexes rund um Erdöl und fossile Rohstoffe durchzuführen und somit auch die erneuerbaren Energien zu thematisieren, die z. T. weitgehend Kohlenstoffdioxid-neutral sind oder ganz ohne Verbrennung auskommen und damit emissionsfrei sind.

Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Biologie Geografie NaWi

Thermische Energieversorgung - Klassen 8-10

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