Landeskunde Spaniens – La vida social y cultural
RAAbits Spanisch, Klassen 10–12 (G8), 11–13 (G9), ab 5.Lernjahr
La lucha contra la violencia de género
Diese ausgearbeitete Spanisch-Unterrichtseinheit richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, sowohl im Einführungsjahrgang (10 oder 11, je nach Bundesland) als auch in der Qualifikationsphase (11/12 oder 12/13).
Um den verschiedenen Lernjahren gerecht zu werden, sind einige Aufgabenformate differenziert, wohingegen viele andere keiner Differenzierung bedürfen, etwa die kreative Aufgabe am Ende der Unterrichtseinheit. Inhaltlich passt die Einheit zum Abiturthema „España, de camino al futuro“, das etwa in Schleswig-Holstein in den Abiturjahrgängen 2026 und 2027 Korridorthema ist.
Da weite Teile der Einheit nicht an das Land Spanien gebunden sind und auch die Situation geschlechtsspezifischer Gewalt in einigen lateinamerikanischen Ländern thematisiert wird, ist ebenfalls eine Anbindung der Einheit an Themen zu Lateinamerika möglich. Auch eine Anknüpfung an die Nachhaltigkeitsziele der UNO ist denkbar, unter denen ein Ziel die Gleichheit der Geschlechter ist.
In der Unterrichtseinheit geht es um Definitionen, Ausmaße und mögliche Maßnahmen gegen geschlechtsspezifische Gewalt. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf Femiziden.
Die Unterrichtseinheit startet mit der Definition von geschlechtsspezifischer Gewalt anhand fiktiver Kriminalfälle. Mithilfe dieser werden anschließend verschiedene Arten von Gewalt erarbeitet, damit die Schülerinnen und Schüler sich der Vielfältigkeit von Gewalt bewusst werden, die zum Teil auch subtil und wenig auffällig sein kann.
Ausgehend von der Gewalt lernen die Schülerinnen und Schüler Definition und Umfang von Femiziden in verschiedenen Ländern kennen. Zu diesem Thema verfassen, bewerten und überarbeiten die Lernenden eine Sprachmittlung vom Deutschen ins Spanische und vertiefen damit nicht nur den Inhalt der Femizide, sondern bereiten sich auch gezielt auf die Leistungsmessung vor, die ebenfalls die Kompetenz der Sprachmittlung fokussiert.
Als abschließende Aufgabe wird der Internationale Tag gegen Gewalt an Frauen behandelt, indem die Lernenden zuerst echte Kampagnen-Plakate analysieren und anschließend in Gruppen ein eigenes Plakat erstellen und präsentieren.
Kompetenzen:
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Sprachmittlung: Inhalte eines deutschen Textes in einer spanischen E-Mail wiedergeben
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Sprechen: über Maßnahmen gegen geschlechtsspezifische Gewalt sprechen
Themen:
- La violencia de género
- Tipos de violencia
- Feminicidios – Preparar y escribir una mediación
- Corregir la mediación
- El movimiento de #niunamenos
- Analizar y diseñar campañas informativas
- Presentar los carteles para las campañas
- Una campaña contra la violencia de género
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Dauer: 6-10 Unterrichtsstunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden + Lernerfolgskontrolle
Sollte es nicht geplant sein, die LEK durchzuführen, können M 4 und M 5 weggelassen werden, die explizit auf das Aufgabenformat der Sprachmittlung in der Lernerfolgskontrolle vorbereiten.
