Sagenhafte Geschichten - Textsorte Sage (Klasse 5/6)

Artikelnummer: NWL317582023
Kategorie: Deutsch
Verlag: RAABE Verlag

70 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Deutsch

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RAABE UNTERRICHTS-MATERIALIEN Deutsch Klassen 5 und 6

Die Textsorte „Sage“ handelnd erkunden

In dieser Unterrichtseinheit aktivieren die Schülerinnen und Schüler ihr Vorwissen in Bezug auf die Textsorte „Sage“ und verbalisieren ihre Assoziationen, indem sie ein Ideenfeld an der Tafel zu einem visuellen Impuls vervollständigen. Sie erschließen verschiedene Sagen, wie etwa Die Zauberin Kirke, Dädalus und Ikarus oder Der Rattenfänger von Hameln, indem sie diese sinnentnehmend lesen und mögliche Verständnisfragen beantworten. Sie lernen Erzählungen zu strukturieren und Schlüsselwörter bzw. Teilüberschriften zu finden. Dabei nutzen die Lernenden Erzählkarten als Strukturierungshilfe und üben das sachbezogene Nacherzählen.

Inhalt / Themen:

Vorbemerkungen
Welche Geschichten erkennst du?
Sagen von Märchen unterscheiden – Die Zauberin Kirke
Abgrenzung der Textsorten
Abgrenzung der Textsorten: Gruppenpräsentation
Recherche zu berühmten Sagen
Präsentation einer Sage
Mit Schlüsselwörtern nacherzählen
Sagen erzählen im Gruppenpuzzle
Sagenhafte Sagenerzähler – Alles verstanden? (
Ein Rollenspiel
Sagenfiguren analysieren
Die Fünf-Schritt-Lesemethode
Die Lesekompetenz festigen
Sagen lesen und verstehen – Selbsteinschätzungsbogen
Lernerfolgskontrolle: Sagen verstehen

Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler...

ermitteln die Merkmale der Textsorte „Sage“, indem sie diese der Textsorte „Märchen“ gegenüberstellen
lernen unterschiedliche Sagen kennen
erfassen und strukturieren den Inhalt eines Textes, indem sie den gelesenen Text in Sinnabschnitte teilen, mit Schlüsselwörtern versehen und mündlich nacherzählen
wählen in Partnerarbeit eine Sage aus, die sie in Plakatform oder in einer PowerPointPräsentation der Klasse präsentieren
können in Kleingruppen eine Sage in einem Rollenspiel nachspielen und ggf. mit einem Tablet eine Fotostrecke oder eine Videoaufnahme erstellen
erschließen eine Sage
verbessern ihre Lesekompetenzen mithilfe der FünfSchritt-Lesemethode.

Die Einheit wird den Kompetenzbereichen „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“ sowie „Sprechen und Zuhören“ zugeordnet. Die Schülerinnen und Schüler werden befähigt, einen Text zu lesen, in Textpassagen zu unterteilen und passende Schlüsselwörter für die Sinnabschnitte zu finden.

Des Weiteren lernen sie, wesentliche Aussagen eines überschaubaren Textes zu erschließen, sich entsprechende Notizen in Form von Stichwortzetteln oder Karteikarten anzufertigen, um mit Hilfe dieser die Informationen zusammenfassend wiedergeben zu können. Dafür unterscheiden die Lernenden nützliche von nebensächlichen Informationen und sind in der Lage, andere Lernende über einfache Sachverhalte zu informieren.

Der Selbsteinschätzungsbogen kann auch bereits zu Beginn der Einheit als Übersicht über die Lernziele an die Kinder verteilt und nach jeder Stunde fortlaufend ausgefüllt werden. Am Ende der Einheit steht eine Lernzielkontrolle.