Monopole in der digitalen Wirtschaft - Klassen 10-13

Artikelnummer: NWL332832024
Kategorie: Wirtschaft
Verlag: RAABE Verlag

28 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Wirtschaft, Politik, Sozialkunde

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Welt der Unternehmen - Das Ende des Wettbewerbs?

RAAbits Wirtschaft Klassen 10, 11, 12 und 13

2022 überstieg der Börsenwert von Apple mit drei Billionen Dollar das Bruttoinlandsprodukt Frankreichs. Die US-Tech-Konzerne sind so mächtig wie Staaten. Der Aufstieg von Google & Co – der Big Five oder GAMAM – hat einen neuen Monopolismus geschaffen. Müssen die Internetriesen zerschlagen werden oder löst der Wettbewerb die Machtkonzentration auf?

In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Ursachen und Folgen der digitalen Monopolbildung kennen und überprüfen die digitalen Märkte auf Machtkonzentration. Mit der „Good Angel – Bad Angel“-Methode erörtern sie die Option der Zerschlagung und Abspaltung von Teilen der Unternehmensriesen.

Inhalt / Themen:

Monopol;
Digitalisierung, Plattformökonomie;
Wettbewerb Staat vs. Tech-Konzerne – Zerschlagung zugunsten des Wettbewerbs?
Wie kann die Macht der Tech-Konzerne begrenzt werden? – Zerschlagung, Regulierung oder Konkurrenz?
Klausurvorschlag ("Tesla")

Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Szene aus einem Comic von Lucky Luke, in dem die Problematik eines Monopols im Fährbetrieb dargestellt wird. Comics erweisen sich im Unterricht als motivierend, sie erklären Sachverhalte verständlich und dienen als Abwechslung zur Textarbeit.

In der zweiten und dritten Stunde erarbeiten die Lernenden in Kleingruppen, wie es zur Entstehung von Monopolen kommt. Sie erkennen, dass digitale Güter nicht mit industriellen Gütern oder Dienstleistungen zu vergleichen sind.

Die nachfolgende Stunde beginnt mit einem Brainstorming zum Thema „Wettbewerb“, in dem Vorwissen aktiviert werden soll.

Die Unterrichtseinheit endet mit einer Beurteilung weiterer Vorschläge, um die Macht der Digitalkonzerne zu beschränken. Diese Bewertung erfolgt nach dem Kriterium der Effektivität, d. h. der Frage, wie wirksam die Maßnahmen eingeschätzt werden, ihr Ziel zu erreichen.

Dauer: 10 Unterrichtsstunden inklusive Klausur