RAAbits Religion, Klassen 11/12/13
Gesellschaft und soziale Verantwortung - Wer hat Verfügungsgewalt über (m)einen Körper?
Die Materialien dieser Unterrichtseinheit für den Religionsunterricht in der Oberstufe fördern die ethische Urteilsfähigkeit in Bezug auf die Inhaltsfelder „Verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation“ und „Der Mensch in christlicher Perspektive“. Sie sensibilisieren die Lernenden für ethische Fragen.
Die Jugendlichen ordnen christliche und philosophisch-ethische Ansätze ein. Sie erörtern Handlungsmöglichkeiten und beurteilen Entscheidungen im medizinethischen Kontext. Sie wenden biblische Leitlinien normenkritisch auf die Urteilsbildung an und reflektieren medizinethische Fragen in ihrer Vielschichtigkeit.
Wem gehört mein Körper? Wer entscheidet, welche Eingriffe im Ernstfall vorgenommen werden? Auf der Basis welcher grundlegenden Wertmaßstäbe treffen wir medizinethische Entscheidungen? Wie gelingt ethisches Argumentieren? Im Fokus dieser Einheit stehen medizinethische Fragen. Sie lädt ein, Handlungsoptionen auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes zu reflektieren, und befähigt die Lernenden, in einer pluralen Welt begründet Entscheidungen zu treffen. Grundlage dafür sind thematisch vielfältige, flexibel einsetzbare Materialien.
Anhand der medizinethischen Konfliktfelder „Impfpflicht gegen Corona“, „Aufhebung von § 219a“ und „Organspende“ nehmen die Lernenden die Rolle politisch selbstbewusster Bürgerinnen und Bürger ein, die gesellschaftlich kontrovers diskutierte Fragen erkunden, Argumentationsmodelle erörtern und erprobend für Lösungen gesellschaftlich relevanter Fragen eintreten.
Themen:
- verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation;
- der Mensch in christlicher Perspektive;
- Medizinethik
Kompetenzen:
-
medizinethische Problemstellungen in ihrer Vielschichtigkeit wahrnehmen und reflektieren;
- Handlungsmöglichkeiten vor dem Hintergrund unterschiedlicher christlicher und philosophischer Ansätze erörtern und Entscheidungen beurteilen;
- ethisch argumentieren üben;
- sich begründet positionieren
Dauer: 11 Unterrichtsstunden
Ethische Urteilsbildung ist fest verankert in den Bildungsplänen evangelischer und katholischer Religionslehre in der Sekundarstufe II. Die Auseinandersetzung mit philosophischen Argumentationsmodellen, die mit biblischen Vorstellungen vom guten Handeln zusammengeführt werden, schult die ethische Urteilsfähigkeit. Ziel ist es, die Jugendlichen in ihrer Entwicklung hin zu mündigen, verantwortungsvollen Bürgerinnen und Bürgern zu unterstützen. Darum fördert diese Einheit die Wahrnehmung gesellschaftsrelevanter Fragestellungen und die Argumentationskompetenz. Zugleich legt sie Spuren, die von Gewissheiten des christlichen Glaubens getragen sind.
