Mathematische Aspekte von Gerrymandering - Klasse 9/10

Artikelnummer: NWL350352025
Kategorie: Mathematik
Verlag: RAABE Verlag

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Sekundarstufe I

Mathematik

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Daten und Zufall - Kritische Reflexion von Wahlgerechtigkeit

RAAbits Mittlere Schulformen Mathematik Klasse 9/10

„Gerrymandering is illegal, but only mathematicians can prove it“ titelt die Zeitschrift Wired am 16. April 2017.

Diese Unterrichtseinheit Mathematik Kl. 9/10 verdeutlicht die mathematischen und ethischen Aspekte des im amerikanischen Wahlsystem bedeutenden Gerrymandering. Dabei regt sie die Lernenden zur kritischen Reflexion über Wahlgerechtigkeit auch in sich selbst bezeichnenden demokratischen Systemen an.

Nutzen Sie das Material, um Demokratiebildung und interkulturelles Lernen fächerübergreifend zu fördern. Zeigen Sie auf, wie Mathematik auch in Gesellschaft und Politik eine Rolle spielt.

Inhalt / Themen.

Datenauswertung,
Säulendiagramm,
Demokratiebildung,
Gerrymandering,
interkulturelles Lernen

Kompetenzen: Die Lernenden...

argumentieren mathematisch (K 1), indem sie beim Erläutern und Begründen verbale, zeichnerische und tabellarische Darstellungsformen nutzen.
verwenden mathematische Darstellungen (K 4), indem sie Informationen aus Texten und Diagrammen entnehmen müssen.
kommunizieren (K 6), indem sie sich mit anderen austauschen müssen und über ihre Erkenntnisse diskutieren.

Die Unterrichtseinheit bringt die Lernenden dazu, die Effekte von Gerrymandering selbst zu analysieren und zu reflektieren, wie sich durch mathematisch-geografische Veränderungen die Fairness von Wahlen beeinflussen lässt. Dabei werden die Lernenden konfrontiert mit Darstellungen, wie Wahlbezirke mathematisch manipuliert werden können, um bestimmte Ergebnisse zu erzielen. Sie sind gefordert, Bevölkerungsdaten und grafische Darstellungen der Effekte von Gerrymandering zu analysieren.

Dauer: ca. 2 Unterrichtstunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden