Materialgestütztes Schreiben üben

Artikelnummer: NWL349612025
Kategorie: Deutsch
Verlag: RAABE Verlag

42 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II

Deutsch

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Schriftliches Abitur Deutsch - Die Diskussion um Wolfgang Koeppens "Tauben im Gras"

RAABE UNTERRICHTS-MATERIALIEN Deutsch Sekundarstufe II - Arbeitstechniken, Methoden

Ziel der Unterrichtsreihe ist das Schreiben eines materialgestützten Textes, eine Aufgabenstellung, die in mehreren Bundesländern Teil des schriftlichen Abiturs ist. Dies bedeutet, dass sich Lernende beim Verfassen eines Textes auf verschiedene Quellen, also Materialien beziehen sollen.

2023 gab es eine literaturpolitische Diskussion um Wolfgang Koeppens Roman „Tauben im Gras“. Der Roman wurde in Baden-Württemberg zum Abiturthema erklärt, obwohl er Passagen enthält, die eine rassistische Sprache verwenden. Dabei lässt sich feststellen, dass Koeppen in seinem Roman diese rassistische Sprache im Nachkriegsdeutschland selbst kritisiert. Die Lernenden setzen sich mit der Diskussion um die rassistische Sprache auseinander und verfassen abschließend einen Text zum materialgestützten Schreiben, bei dem sie das Material der Unterrichtsreihe heranziehen.

Der Klausurvorschlag präsentiert eine mögliche Umsetzung des Materials im Rahmen einer Aufgabenstellung zum „materialgestützten Schreiben“, wobei ein argumentativer Text zu verfassen ist

Aus dem Inhalt:

Einführung in das Thema - Die Diskussion um „Tauben im Gras“ im Jahr 2023
Der Roman und sein Hintergrund
- Ein Auszug aus Wolfgang Koeppens „Tauben im Gras“ / Einen Textauszug untersuchen
- Figurenrede, Bewusstseinsstrom und Autorintention – Grundlagenbegriffe zur Erzähltechnik / Den Textauszug anhand von Fachbegriffen untersuchen
- Wer war Wolfgang Koeppen? / Die Biografie des Autors erschließen
Rassismus und das N-Wort
- Wir sind alle Rassistinnen und Rassisten / Eine Definition von Rassismus erschließen und anwenden
- Grada Kilomba: „Das N-Wort“ / Die Bedeutung und Wirkung des N-Worts in Geschichte und Gegenwart erarbeiten
Stellungnahmen zu der Diskussion
- Teresa Reichl: „Muss ich das gelesen haben?“ / Einen Textauszug auf „Tauben im Gras“ beziehen
- Harry Nutt: „‚Tauben im Gras‘ und das N-Wort“/ Einen Standpunkt gegen die Löschung des Romans aus dem Unterrichtsstoff erarbeiten
- Matthias Greffrath: „Die Höllen der Väter“ / Die Position Greffraths im Streit um den Roman erschließen
- Sigrid Köhler: „Aus Fehlern darf gelernt werden“ / Die Argumente von Sigrid Köhler herausarbeiten; den Begriff „Cancel Culture“ erklären
Das materialgestützte Schreiben - Das Schreiben argumentativer Textsorten vorbereiten

Ziel des Unterrichts ist es, eine Sensibilität für den Umgang mit rassistischer Sprache anzubahnen.

Ausgearbeitete Unterrichtsmaterialien für den Deutschunterricht der Oberstufe mit Hinweisen, Aufgaben, Lösungen zum sofortigen Download.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe II
Schulfach:	Deutsch

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