Kopiervorlagen und Lösungen zur Förderung der Lesekomptenz in den Klassen 5 und 6
In dieser Publikation wird Ihnen ein Konzept vorgestellt, mit dem Sie die Methode
des Tandemlesens zur Förderung der Leseflüssigkeit in Ihrer Klasse einsetzen können.
Anschließend erhalten Sie
Hinweise zur Umsetzung der Methode. In Kapitel 3 finden sich
Arbeitshilfen, wie etwa eine Elterninformation für das Tandemlesen zu Hause oder Lesetests als Grundlage für die Zusammenstellung der Lesetandems.
Im weiteren Verlauf schließlich finden Sie die
Lesetexte auf zwei Niveaustufen. Es bietet sich an, mit dem Training zu beginnen, wenn die Kinder bereits
kleinere Texte oder Satzfolgen bis zu 50 Wörtern erlesen und inhaltlich erfassen können.
Die vorliegenden Materialien sind vornehmlich für den Einsatz in den Jahrgangsstufen 5 und 6 konzipiert. Ab wann Sie das Training letztlich durchführen, hängt jedoch von den Leseleistungen Ihrer Schülerinnen und Schüler ab. Je nach Leseniveau der Gruppe ist der Einsatz auch in höheren Klassenstufen denkbar (z. B. 1. Halbjahr, Klasse 7).
Darüber hinaus ist es möglich, die
Materialien für Fördergruppen zu nutzen. Durch das
Textangebot auf zwei Niveaustufen können Sie jeweils das Textmaterial nutzen, das Ihnen für Ihre Gruppe bzw. für einzelne Kinder passend erscheint.
