Genetik – Gentechnik
RAABE UNTERRICHTS-MATERIALIEN Biologie Sek. II
Diese Unterrichtsmaterialien zum Thema „Grüne Gentechnik“ können, je nach didaktischer Intention der Lehrkraft, auch in veränderter Reihenfolge eingesetzt werden. Die konkreten Verfahren der Pflanzenzüchtung sollten den Lernenden bereits bekannt sein.
Der Schwerpunkt der Unterrichtssequenz von 4 Stunden liegt explizit auf der bioethischen Betrachtung der modernen Gentechnologie. Der Weg zum demokratischen Werturteil wurde didaktisch der Schrittfolge des „Pyramidenmodells für das bioethische Lernen“ angepasst, wobei das Einholen von Pro- und Kontra-Argumenten, die Zuordnung betroffener Werte sowie die Auseinandersetzung mit subjektiven Wertehierarchien ergänzt wurden. Das „Pyramidenmodell für das bioethische Lernen“ lässt die Integration verschiedener Mikromethoden ohne Weiteres zu.
Wichtige Ziele des eingesetzten didaktischen Modells sind das Erleben einer Wertegemeinschaft und das realitätsnahe Ringen um einen tragfähigen – da fairen –Kompromiss zu einer aktuellen Thematik mit zahlreichen Interessenskonflikten.
Das persönliche, begründbare Urteil zur Grünen Gentechnik geht der Abstimmung der Kompromisslösung voraus, kann zur Festigung der fachlichen und bioethischen Aspekte der Thematik im letzten Materialteil aber noch einmal gesondert in den Mittelpunkt gestellt werden. Änderungen der anfänglichen Haltung zum Thema sind während der immer intensiver werdenden Auseinandersetzung normal und zeugen von der Falsifikationsfähigkeit der oft intuitiven Präkonzepte.
Themen:
- Gentechnik,
- CRISPR/Cas,
- Mutation,
- Züchtung,
- transgene Pflanze,
- Genom-Editierung,
- EU-Gentechnikgesetz
Dauer: 4 Stunden
Inklusive Hinweisen zum Einsatz der Materialien im Unterricht sowie ausführlichen Lösungen zu allen Aufgaben.
Diese Unterrichtssequenz setzt die Sachkompetenzen zur klassischen Züchtung durch Kreuzen und Selektieren, zu den Techniken der Erzeugung von cisgenen und transgenen Pflanzen sowie Kenntnisse zur Methode der Genom-Editierung mithilfe der Genschere CRISPR/ Cas voraus.
Die grundlegenden Fachbegriffe der Genetik, wie Mutation, Rekombination und Selektion, werden sowohl im Sinne der klassischen Genetik als auch in dem der Molekulargenetik beherrscht. Außerdem kennen die Lernenden das ethische Basisvokabular, können folgerichtig argumentieren und ihren Argumenten jeweils berührte Werte zuordnen. Darüber hinaus ist der Unterschied zwischen einer sachbezogenen Beurteilung und einer wertebezogenen und damit einer ethischen Bewertung bereits reflektiert und gefestigt worden.