Führungspsychologie - Führungsstile analysieren und vergleichen

Artikelnummer: NWL251682022
Kategorie: Wirtschaft
Verlag: RAABE Verlag

34 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Wirtschaft, Politik, Sozialkunde

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RAAbits Wirtschaft Klassen 10/11 und 12/13

Orientierung in der Arbeitswelt

Die Corona-Pandemie hat die Arbeitswelt nachhaltig verändert. Die Krise stellt die traditionellen Führungsprinzipien infrage. Neue Formen der Kommunikation und Kollaboration sind erforderlich. Vertrauen wird zu einem Schlüsselbegriff. Organisationen und Vorgesetzte, die in einer hierarchischen Führungskultur auf Kontrolle setzen, haben Schwierigkeiten, mit der neuen Situation umzugehen. Auffällig ist, dass in dieser Ausnahmesituation überwiegend weibliche Führungskräfte an Prestige gewinnen wie die neuseeländische Regierungschefin Jacinda Ardern oder Taiwans Präsidentin Tsai Ing-wen.

Alle Menschen begegnen dem Thema "Arbeits- und Organisationsformen": als Kinder und Jugendliche in der Schule, später in der Ausbildung und im Berufsleben. Wissen über Führung und Organisationsformen ist immer von Relevanz, sobald mehrere Personen zur Verfolgung eines Ziels zusammenkommen. Führungskompetenz ist deshalb eine Fähigkeit, die möglichst früh im Leben erlernt und geschult werden sollte. Gleiches gilt für das Wissen über psychologische Faktoren in der Arbeitswelt.

Themen:

Bedeutung von Arbeit;
Maslows Bedürfnispyramide;
Führungsstile;
Merkmale von Führungspersönlichkeiten;
Führungsstil und Unternehmenskultur;
Generation Z und die Berufswelt

Kompetenzen:

Bedürfnispyramide nach Maslow kennen und diskutieren;
Führungsstile kennenlernen und bewerten;
die Bedeutung des Charismas für Führungserfolg erörtern;
sich mit der Generation Z und ihrer Bedeutung für Führungskräfte auseinandersetzen

Dauer: ca. 9 Unterrichtsstunden

Ziel der Reihe ist es, die erworbenen Erkenntnisse immer wieder auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler zu übertragen. Sie erhalten beispielsweise den Arbeitsauftrag, den Führungsstil ihrer Lehrerinnen und Lehrer zu analysieren oder zu erörtern, ob eine Schule, die nach dem Laissez-Faire Führungsstil geleitet wird, für sie eine wünschenswerte Alternative darstellt.

Im Sinne der Handlungsorientierung werden die unterschiedlichen Führungsstile in Rollenspielen vertiefend verdeutlicht. Zur Erarbeitung des Konzepts der charismatischen Führung macht sich die Einheit Persönlichkeiten aus Film und Politik zunutze, die den Lernenden bekannt sein dürften und motivierend wirken.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Schulfach:	Gemeinschaftskunde Politik Wirtschaft

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