Übertriebene Kritik oder Kernproblem der europäischen Integration?
Unterrichtseinheit für Ende Sekundarstufe I / Sekundarstufe II
Die Europäische Union wird von vielen Seiten kritisiert. Der Brexit, der Streit um die Impfmittelbeschaffung oder der Vorwurf mangelnder Solidarität unter den Mitgliedstaaten der EU sind nur einige wenige dieser Vorwürfe.
Seit Langem steht aber der Vorwurf im Raum, die EU habe ein generelles Demokratiedefizit. Im Zentrum steht dabei das Europäische Parlament, das aus Sicht seiner Kritiker kein vollwertiges Parlament im demokratischen Sinne sei.
In dieser Unterrichtseinheit sollen die SchülerInnen und Schüler (SuS) sich mit den Argumenten der EU-Kritiker bzw. der EU-Befürworter kritisch auseinandersetzen. Sie ist linear aufgebaut, d. h. die SuS erarbeiten sich zuerst die Argumente der EU-Kritiker. Eine Satire der ZDF-Serie "Die Anstalt" bietet dabei einen schülerkonformen Einstieg in die Thematik.
Im Anschluss erarbeiten die Schüler arbeitsteilig weitere Argumente und diskutieren mithilfe einer Streitlinie die Argumente der EU-Kritiker. Ziel ist es hierbei, die Urteilskompetenz der SuS zu schärfen.
In einem zweiten Schritt werden die Argumente der EU-Befürworter erarbeitet und im Anschluss diskutiert. Die SuS erkennen, dass eine Information allein durch Satire-Sendungen oder durch einseitige Materialien problematisch sein kann.
Am Ende der Unterrichtseinheit erhalten die SuS die Möglichkeit, die Funktionsweise der EU seit dem Vertrag von Lissabon zu analysieren und Reformvorschläge zu entwickeln.
Aus dem Inhalt / Themen:
- Funktionsweise der EU
- Sitzverteilung im Europäischen Parlament
- Ist die EU undemokratisch?
- Hat die EU ein Demokratiedefizit?
- Wie demokratisch ist die EU?
- Die Legitimation der EU-Kommission
- Die Macht des Europäischen Parlaments
- Das EP und seine Sitzungsorte
- Die Staatsorgane der EU
- Wie kann die EU demokratischer werden?
Beitrag erschienen: 08/2021