10 Geschichten zum Fühlen und Bewegen für Kinder und Jugendliche mit intensiver Behinderung
Umfangreiche Materialien für den inklusiven Sportunterricht
Schülerinnen und Schüler mit schweren Mehrfachbehinderungen verfügen über deutlich weniger Bewegungsmöglichkeiten und -erfahrungen als ihre gleichaltrigen Mitschülerinnen und Mitschüler.
In diesem Kontext ist dieses Buch entstanden. Wir möchten Lehrkräfte mit unseren basalen Aktionsgeschichten dabei unterstützen, den Sportunterricht für Kinder und Jugendliche mit Schwerstmehrfachbehinderung effektiv zu planen und durchzuführen.
Das Ziel ist es, einen inklusiven Sportunterricht zu gestalten, der für jede Schülerin und jeden Schüler bereichernd und motivierend ist.
Eine basale Aktionsgeschichte wird in Form einer Stationsarbeit bearbeitet. Jede Geschichte besteht aus vier Kapiteln, die jeweils eine Station im Stationsaufbau repräsentieren. Jedes Kapitel stellt eine abgeschlossene Handlungsepisode dar. So ist es möglich, die Stationen in beliebiger Reihenfolge zu durchlaufen. Darüber hinaus müssen nicht alle Stationen in einer Unterrichtsstunde absolviert werden. Eine Differenzierung ist möglich.
Alle Geschichten finden Sie im Zip-Ordner als veränderbare Word-Dateien. So können individuelle Differenzierungen und Anpassungen vorgenommen werden.
Inhalt:
- Einführung: Theoretische Hintergründe
- Einordnung in den Lehrplan, zugrunde liegende Methoden und Prinzipien
- Methodische Hinweise
- Aufbau und Handhabung des Buches
- Empfehlungen zur Durchführung im Unterricht
- Unterstützte Kommunikation
- 10 basale Aktionsgeschichten
- Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik
- Die Alpenwanderung
- Das Astronautentraining
- Auf der Kirmes
- Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen
- Der Wellnesstag
- Bewegen im Wasser
- Im Schwimmbad
- Bewegen an Geräten – Turnen
- Die Piratenausbildung
- Der Winterurlaub
- Tiere im Wald
- Der Dschungel
- Gleiten, fahren, rollen – Rollsport, Bootssport, Wintersport
- Das Formel-1-Rennen
- Beispielhafte Handlungsanweisungen für Individualbegleitungen
- Laufzettel
Für die erwachsenen Personen (z.B. Individualbegleitungen / Schulbegleiter), die die Kinder und Jugendlichen an den Stationen begleiten, findet sich eine bespielhafte Handlungsanweisung.
Um echte Teilhabe zu erreichen, orientiert sich dieses Material daher an den Themen und Kompetenzen des allgemeinen Sportlehrplans. Wir sind davon überzeugt, dass Schülerinnen und Schüler mit schwersten Mehrfachbehinderungen durch eine gezielte Förderung im Sportunterricht positive Körper- und Bewegungserfahrungen sammeln und ihre motorischen, kognitiven und sozialen Fähigkeiten erweitern können.
Unsere Arbeit basiert auf dem Prinzip der Inklusion und der Überzeugung, dass jeder Mensch das Recht hat, aktiv am Sportunterricht teilzunehmen und von den damit verbundenen Möglichkeiten zu profitieren.
