Zählendes Rechnen überwinden - Zahlenraum bis 100

Artikelnummer: NWL333452024
Kategorie: Mathematik
Verlag: Auer Verlag

93 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Mathematik

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Arbeitsblätter für die 2.Klasse

Rechenstrategien für die simultane und quasi-simultane Anzahlerfassung, Zahlenraum bis 100

Das zählende Rechnen gilt weithin als ein Hauptsymptom von Rechenschwäche und erschwert den Aufbau eines Verständnisses der hinter Rechenaufgaben stehenden Mathematik.

Dieser Band gliedert sich in 5 aufeinander aufbauende Kapitel:

Im 1. Kapitel geht es um das kleine Einspluseins im Zahlenraum bis 20, vor allem um die Zahlzerlegung und die grundlegenden Rechenstrategien. Dies hat den Sinn, das Vorwissen der Kinder zu reaktivieren. Außerdem kann die Förderlehrkraft so feststellen, ob ein Kind in diesen Bereichen noch Nachholbedarf hat. Wenn dem so ist, sollte auf die Materialien des Bandes für den Zahlenraum bis 20 zurückgegriffen werden. Eine Förderung im Zahlenraum bis 100 ist dann noch wenig sinnvoll.
Im 2. Kapitel geht es um das Schätzen und das Bündeln von Mengen. Die Kinder sollen erfahren, dass auch hinter größeren Zahlen Mengen stecken und eine Vorstellung von diesen haben bzw. aufbauen.
In Kapitel 3 wird diese Mengenkompetenz dann erweitert. Die Kinder sollen nun die Anzahl strukturierter Mengen genau bestimmen und im Weiteren einen sicheren Umgang mit Zehnern und Einern erreichen. Dazu gehört auch, Nachbarzahlen und Nachbarzehner sicher zu bestimmen.
In Kapitel 4 werden nur Aufgaben ohne Zehnerübergang behandelt, in
Kapitel 5 Aufgaben mit Zehnerübergang.

Inhalt im Überblick:

Das kleine Einspluseins
Vom Schätzen zum Bündeln
Aufbau des Stellenwertsystems
Rechnen im Zahlenraum bis 100 ohne Zehnerübergang
Rechnen im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerübergang
Lösungen

In jedem Kapitel gibt es nach einer kompetenten Einführung in den Inhaltsbereich Hinweise zur Förderung. Aufgrund der gebotenen Kürze sind die Förderempfehlungen als Beispiele zu sehen .

Zahlreiche Arbeitsblätter in Kopiervorlage sowie Lösungen runden das Angebot ab.