Wirtschaftsethik und Bioethik

Artikelnummer: NWL229012021
Kategorie: Ethik
Verlag: RAABE Verlag

42 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Ethik, Philosophie

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RAAbits Ethik/Philosophie Klassen 10 / 11

Moralphilosophie - Sind Lebewesen eine Ware ohne moralischen Wert?

In diesen Materialien beschäftigen sich die Lernenden mit Fragestellungen des Bereichs Wirtschaftsethik. Hierzu gehören (u.a.) der Hambacher Forst (2021), dem Anbau von Soja in Regenwaldgebieten und der damit verbundenen Frage, ob Veganismus ein "Heilmittel" sein könnte. Sie lernen Peter Ulrich und seine "Integrative Wirtschaftsethik" kennen und hinterfragen das eigene Konsumverhalten.

Die im Rahmen dieser Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufen 10 und 11 behandelten Fallbeispiele aus der Wirtschafts- und Bioethik werden in Bezug gesetzt zu zuvor erarbeiteten klassischen ethischen Systemen: der Tugendethik des Aristoteles, der Verantwortungsethik von Hans Jonas, der Pflichtethik Immanuel Kants und dem Präferenzutilitarismus von Peter Singer.

Anhand exemplarisch ausgewählter, ethisch relevanter Problemfälle der angewandten Ethik erarbeiten die Lernenden Ziele und differierende Interessen von Beteiligten und Betroffenen. Sie erörtern unterschiedliche Begründungsansätze für die Würde menschlicher und nicht menschlicher Lebewesen und analysieren auf deren Basis die Phänomene Massentierhaltung und Fleischproduktion.

Kometenzen:

Grundbegriffe der Wirtschafts und Bioethik erarbeiten;
das zuträgliche Existenzrecht aller Lebewesen sowie unbelebter bzw. ökosystemrelevanter Entitäten begründen;
deskriptive, normative und evaluative Aussagen voneinander abgrenzen;
Argumentieren, Abwägen und begründet Stellung nehmen;
Präsentieren

Inhalt / Themen:

Wirtschaftsethik,
Bioethik,
Tierethik,
Bioökonomie,
globale Gerechtigkeit,
Umweltverschmutzung,
Klimawandel,
Veganismus

Ziel dieser Einheit ist es, die Lernenden auf eine mögliche berufliche Laufbahn in der Wirtschaft vorzubereiten und ihnen ihre moralische Verantwortung als Wirtschaftssubjekte zu verdeutlichen. Bereits jetzt sind sie Konsumenten und haben Anteil am Wirtschaftskreislauf. Diese Einheit fördert ihre Urteilskraft und befähigt sie, als wirtschaftlich Handelnde reflektiert und ethisch vertretbar zu agieren im Hinblick auf alle ökonomisch und moralisch relevanten Lebewesen.

Dauer der Einheit: 7 Stunden inklusive Lernerfolgskontrolle in Form einer Klassenarbeit

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Schulfach:	Ethik Philosophie

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