Wie umgehen mit China? Die neue Strategie der deutschen Außenpolitik

Artikelnummer: NWL329952024
Kategorie: Wirtschaft
Verlag: RAABE Verlag

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Berufsschule

Gesellschaftslehre, Politik

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Berufliche Schulen - Ausgearbeitete Unterrichtseinheit

Internationale Politik und globale Fragen

Die Bundesregierung will ihre Beziehungen zu Peking neu ordnen. Hierfür hat sie eine Strategie entwickelt, die die Schülerinnen und Schüler in der vorliegenden Reihe kennenlernen. Doch wieso ist eine solche Strategie notwendig? Und wie gut lässt sie sich umsetzen? Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Analysekompetenz und üben im Rollenspiel, ein kriteriengestütztes Urteil zu fällen.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Analysekompetenz,
Urteilskompetenz,
Handlungskompetenz
Deutsche Außen-, Sicherheits- und Wirtschaftspolitik,
Demokratie,
Menschenrechte

Dauer: 9 Unterrichtsstunden

Die vorliegende Unterrichtseinheit basiert auf unterschiedlichsten Methoden, Materialien und Sozialformen, die geeignet sind, alle gängigen prozessbezogenen Kompetenzen des Politikunterrichts zu vertiefen und zu erweitern.

Alternative Methoden werden ebenso wie Möglichkeiten der Binnendifferenzierung aufgezeigt.

Der Aufbau folgt dabei dem bekannten didaktischen Dreischritt Andreas Petriks.1 Dabei beschäftigen sich die ersten beiden Module (Stunden 1–5) mit der Rolle Chinas als Weltmacht und einer politischen und wirtschaftlichen Standortbestimmung im Vergleich zu Deutschland. Die anschließenden Module (Stunden 6–9) dienen dazu, weitere grundlegende Aspekte der Chinastrategie zu erarbeiten und das Ziel des „De-risking“ detaillierter zu beleuchten.

Sie befähigen die Schülerinnen und Schüler zur kriteriengestützten Urteilsbildung hinsichtlich der zukünftigen deutschen Außenpolitik. Ein Klausurvorschlag rundet die Unterrichtsreihe ab.

Beitrag erschienen: 12/2023

Schulstufe:	Berufsschule
Schulfach:	Gemeinschaftskunde Politik

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