Mit Übungen für den Glücksunterricht für die sonderpädagogische Förderung
Glücksfragen als Impuls - Kopiervorlagen Klasse 3 und Klasse 4
Um Ihnen den Einstieg in den Glücksunterricht für Schulkinder mit Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen im Grundschulbereich zu erleichtern, möchte ich Sie mit diesem Buch begleiten und motivieren, Glück zu unterrichten
Der gesamte Glücksunterricht ist in 30 Glücksfragen zusammengefasst . Jede dieser Glücksfragen (z . B . Glücksfrage 1: „Was ist Glück?„) beinhaltet zwei Übungen sowie zwei vertiefende Reflexionsfragen, die auf die Bedürfnisse der Schulkinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen abgestimmt sind.
Alle Glücksübungen sind so konzipiert, dass die Schulkinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf durch persönliche Erfahrungen ihr eigenes Glück entdecken können . Um diesen wertvollen Prozess zu unterstützen, bietet es sich an, ein Glücksheft einzuführen, in dem sie ihre Gedanken und Erlebnisse kreativ festhalten können.
Mithilfe dieser 30 Glücksfragen lässt sich Glücksunterricht jedes Jahr aufs Neue gestalten . Dabei sind lediglich die Übungen und Reflexionsfragen an das Vorwissen der Schulkinder anzupassen . Im Anhang finden Sie alle Glücksfragen im einfachen Kartenformat zum Ausschneiden . Diese können Sie auf der Rückseite mit den hier vorgeschlagenen oder auch Ihren eigenen Glücksübungen und Reflexionsfragen beschriften
Das Material bietet 10 Bausteine:
- Glück allgemein
- Stärken und Schwächen
- Über mich
- Gefühle und Emotionen
- Werte und Bedürfnisse
- Dankbarkeit
- Wünsche, Visionen und Ziele
- Alltag
- Entspannung und Flow
- Reflexion
Der Ablauf jeder Glücksstunde sollte im Idealfall gleich gestaltet sein, um den Schulkindern eine vertraute Struktur zu bieten . Diese Verlässlichkeit schenkt ihnen Sicherheit und erleichtert allen, sich auf die Stunde einzulassen . Die zentralen Elemente der Glücksstunde stellen die beiden Glücksübungen dar, wovon die erste Übung mit den entsprechenden Reflexionsfragen vertieft wird
