Unternehmensgründungen: Von Erfolgen und Krisen

Artikelnummer: NWL200982020
Kategorie: Wirtschaft
Verlag: Mediengruppe Oberfranken

36 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Sozialkunde, Wirtschaft

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Arbeitsmaterialien Sozialkunde/Politik Sekundarstufe

Wirtschaft - Warum man (k)ein Unternehmen gründen sollte

Laut einer Umfrage der IHK-Gründungsberatung aus dem Jahr 2018 haben beinah die Hälfte aller "Gründer" zu geringe kaufmännische Kenntnisse, mehr als ein Drittel haben sich "zu wenig Gedanken zum Kundennutzen ihrer Geschäftsidee gemacht" und immerhin ein Viertel kann die eigene Produktidee nicht klar beschreiben... Hier kann man einigen Unternehmensgründern sicherlich mangelnde Vorbereitung auf die großen Herausforderungen des Projekts "Existenzgründung" vorhalten. Gleichzeitig lässt sich aber auch festhalten, dass es wichtig für eine Volkswirtschaft ist, dass immer wieder innovative, kreative und visionäre Menschen das Wagnis der Unternehmensgründung angehen.

Natürlich trifft die Corona-Krise gerade junge Unternehmensgründungen hart - die jungen Gründerinnen und Gründer müssen nun auf staatliche und gesellschaftliche Hilfe hoffen.

Die vorliegende Unterrichtseinheit thematisiert daher verschiedene Gründe dafür, (k)ein Unternehmen zu gründen. Es werden dann verschiedene Startup-Unternehmen unter die Lupe genommen und in einer simulierten "Existenzgründer- Messe" miteinander verglichen. Anhand eines Beispielunternehmens wird aufgezeigt, wie eine Firmengründung erfolgreich verlaufen kann. Es wird hier aber auch deutlich, dass die Corona-Krise selbst florierende Unternehmen mit aller Härte traf. Am Ende soll den Schülerinnen und Schülern das "Projekt Schülerfirma" näher gebracht werden.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schülerinnen und Schüler sollen

sich mit verschiedenen Argumenten für und gegen Existenzgründungen auseinandersetzen,
verschiedene Startup-Unternehmen analysieren und miteinander vergleichen,
Bedingungen für den Erfolg von Unternehmensgründungen darstellen,
die Auswirkungen der Corona-Krise auf verschiedene Unternehmen und Branchen herausarbeiten,
reflektieren, ob sie gerne in einer Schülerfirma mitarbeiten würden.

Beitrag erschienen: 06/2020

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Gemeinschaftskunde Wirtschaft

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