Stationenlernen Erdkunde Klasse 9/10

Artikelnummer: NWL210742021
Kategorie: Geografie
Verlag: Kohl Verlag

86 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Erdkunde, Geografie

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Fachwissen altersgerecht vermitteln - ohne Vorarbeit direkt umsetzbar

Übersichtliche Aufgabenkarten, schnelle Vorbereitung, Lösungen zur Selbstkontrolle

Dieses Werk zum Stationenlernen Erdkunde 9. und 10. Klasse soll Ihnen ein wenig Ihre alltägliche Arbeit erleichtern. Dabei war es besonders wichtig, Stationen zu kreieren, die möglichst schüler-und handlungsorientiert sind und mehrere Lerneingangskanäle ansprechen. Durch den individuell ausfüllbaren Laufzettel wird bei dieser sehr differenzierten Arbeitsform stets der Überblick gewahrt. Die Materialien eignen sich auch hervorragend für die Selbstlernzeit oder als Ausgangspunkt für Gruppendiskussionen.

Die Inhalte dieses Buches knüpfen an die Kenntnisse, Erfahrungen und an das Wissen der Schüler aus dem Erdkundeunterricht der Klassen 5/6 bzw. Klasse 7/8 an und behandeln die Kernthemen der Lehrpläne Erdkunde für dieJahrgangsstufen 9 und 10.

Themen wie Klimawandel, Migration, Artensterben und aktuell die Corona-Pandemie mit ihren Auswirkungen auf die Politik, Gesellschaft und Wirtschaft (Globalisierung) sind vielen Schülern aus den Medien bekannt.

Manche Schüler sind über die Ausweitung der Corona-Pandemie gut informiert und meistens hochsensibel für die damit verbundenen Probleme in einer globalisierten Welt. Dabei ist es besonders interessant, dass zwei der am stärksten betroffenen Länder auf dem amerikanischen Doppelkontinent liegen.

Um die o.g. Themen besser verstehen bzw. einordnen zu können, benötigen die Schüler zunächst ein grundlegendes topographisches Orientierungswissen auf den verschiedenen Maßstabsebenen wie z.B. die Kenntnis über die Lage der Kontinente Nordamerika, Zentralamerika und Südamerika. Damit die Orientierung schneller und konkreter erfolgen kann, werden die Schüler zunächst mit wichtigen Informationen über den Doppelkontinent vertraut gemacht.

Dieses Buch vermittelt grundlegendes Wissen über Nord- und Südamerika und fördert das handlungsorientierte Lernen. Die Schüler gewinnen Informationen aus traditionellen Medien (Fachbuch, Zeitschriften etc.), werden aber auch durch die Aufgabenstellung aufgefordert, neue Informationsquellen (Internet) zu nutzen. Die Vielfalt der Aufgabenstellungen an den jeweiligen Stationen sorgt für eine hohe Motivation und berücksichtigt die individuellen unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schüler.

Der Band gliedert sich in drei Teilbereiche mit mehreren Stationen: