Spielkarten Untersuchen, entwerfen, gestalten - Kunst 9/10

Artikelnummer: NWL354612025
Kategorie: Kunst
Verlag: RAABE Verlag

27 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Kunst

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Themenorientierter Kunstunterricht

RAAbits Kunst, Klasse 9, Klasse 10

Das Thema „Spiele“ findet sich im gesamten Kernlehrplan von der Jahrgangsstufe 5 bis zum Abitur. Bezugspunkte zum Curriculum sind u. a. folgende: Lernen mit und anhand von Spielen, zweidimensionale Designprodukte bzw. Entwicklung von Designideen, Zeichnen und Malen sowie Figur- und Porträtdarstellungen.

Die vorliegende Unterrichtseinheit ist für einen Einsatz in der Jahrgangsstufe 9 oder 10 vorgesehen, bietet jedoch auch für weitere Jahrgänge Anknüpfungspunkte in der Oberstufe.

Skat, Rommé, Solitaire und viele mehr – die Bandbreite an Kartenspielen ist groß. Und die Bandbreite an Kartendesigns ebenfalls. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit erproben die Schülerinnen und Schüler verschiedene Kartenspiele und werden angeleitet, diese auf ihre Funktionen und Darstellungsformen hin zu untersuchen.

Anschließend entwerfen und gestalten sie eigene Designs für Spielkarten. Diese Auseinandersetzung schließt Diskurse um gesellschaftliche Rollenbilder, die Betrachtung von Kunstwerken und Übungen zum figürlichen Zeichnen ein.

Die Unterrichtseinheit ist grundsätzlich induktiv und erfahrungsorientiert gestaltet, wodurch die Schülerinnen und Schüler zu einer motivierten Beteiligung angeregt werden sollen. Diese ist wichtig, damit sie die zunehmend komplexer werdenden Aufgabenstellungen bewältigen können. Unterschiedlichen Lernvoraussetzungen trägt eine Vielzahl an Differenzierungsaufgaben Rechnung. Darüber hinaus werden produktive mit rezeptiven Herangehensweisen verzahnt.

Kompetenzen:

Grafische und malerische Verfahren kennen und anwenden;
Kunstwerke betrachten und analysieren können;
Gestaltungsprozesse und -ergebnisse reflektieren können

Dauer: 22-23 Unterrichtsstunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

In der abschließenden Hauptaufgabe, die auch als praktische Klausur geeignet ist, entwerfen und gestalten die Schülerinnen und Schüler eine eigene Spielkarte und reflektieren Ergebnis und Prozess. Als Erweiterungsmöglichkeit bietet sich nach Abschluss der Einheit eine Vertiefung hinsichtlich digitaler Spielwelten an.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Schulfach:	Kunst

Spielkarten Untersuchen, entwerfen, gestalten

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