Sozialkompetenz durch Bildimpulse stärken Kl.3-6

Artikelnummer: NWL355832025
Kategorie: Ethik
Verlag: Kohl Verlag

54 Seiten, PDF-Datei

Grundschule
Sekundarstufe I

Sozilkompetenz, Ethik

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Beschreibung
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Typische Situationen als Anreiz für Gespräche, Diskussionen & Analysen

Materialien für die Klassen 3/4 und 5/6

Der primäre Ort zum Erlernen sozialer Kompetenz ist in erster Linie die Familie, die jedoch in vielen Fällen damit überfordert ist. In Deutschland ist in den Bildungsreformplänen beschrieben, dass die Entwicklung und Stärkung sozialer Kompetenz ein wesentliches Bildungs- und Erziehungsziel ist. Somit ist die Pflicht zur Verankerung im Unterricht formuliert.

Diese Arbeitspapiervorlagen sind im Ansatz orientiert an der kooperativen Sozialform „Think – Pair – Share“ nach Spencer Kagan. Nach einem Impuls denkt jede Schülerin/jeder Schüler über die Problemstellung individuell nach, Fragestellungen zur Situation begleiten die Phase. In der „Pair-Phase“ tauscht jeder mit einem oder mehreren Partnern die Eindrücke aus. In der „Share-Phase“ beginnt das gemeinsame Bearbeiten mit Lösungsfindung und Präsentation.

Den Schluss bildet in der Regel eine Phase der Einzelarbeit, in der eigene Verhaltensweisen formuliert werden. Die leicht und verständlich formulierten Kopiervorlagen in diesem Band erklären sich von selbst und sind ohne große Vorbereitung einsetzbar.

In den didaktischen Hinweisen werden drei methodische Vorgehensweisen zum Umgang vorgestellt.

Gebundene Erarbeitung in den Schritten Konfrontieren - Analysieren - Diskutieren - Präsentieren - Realisieren
Freie Erarbeitung - freie Erarbeitung der Bildvorlagen für das kreative und selbstständige Lernen
Lernen an Stationen - Stationenlernen verbindet die zuvor beschriebenen gebundenen und freien Lernformen aus I. Es werden ausgehend von der Klassen- und geplanten Gruppengröße vier oder fünf der Situationen ausgewählt und von Gruppen parallel erarbeitet.

In dem Materialband werden motivierende Bildimpulse der Illustratorin Janine Manns als Anreiz zur Konfrontation, Diskussion, Analyse und Schlussfolgerung an die Hand gegeben, um Reflexionen über Situationen und entsprechende Verhaltensänderungen zu erreichen. Es werden typische und lebensnahe Alltagssituationen aufgegriffen wie z.B.

auslachen
helfen in verschiedenen Situationen
angeben
nicht beachten / ignorieren
den Platz anbieten
sich bedanken
durch Musik stören
teilen
trösten
sich freuen
ausschließen
Beim Spielen gewinnen und verlieren
Im Haushalt helfen

Bewusstmachen der Situationen mit Fragestellungen und Rollenspielen sind neben gemeinsamem Finden von Lösungswegen und deren Realisation Schwerpunkte dieses Bandes.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Grundschule Sekundarstufe I
Schulfach:	Ethik Gemeinschaftskunde Religion Sachunterricht

Sozialkompetenz durch Bildimpulse stärken Kl.3-6

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