Arbeitsmaterialien Sekundarstufe
Arbeit - Wirtschaft - Technik
Planung ist ein grundlegender Bestandteil der Arbeitsorganisation. Sie umfasst viele Faktoren von Arbeitsvorbereitung: Planung von Zeit, Personal, Material, Arbeitsabläufen usw. Auch wenn Planung noch nicht automatisch bedeutet, dass die Arbeit anschließend dem Plan entsprechend abläuft, so kennzeichnet sie doch die gedankliche Vorwegnahme dieses Ablaufs, seiner notwendigen Rahmenbedingungen und Zielsetzungen.
Am Beispiel der Planung für eine Klassenfahrt sollen die Schüler in die Grundlagen der Planung eingeführt werden. Klassenfahrten werden sehr häufig von den Lehrkräften selbst geplant. Vielleicht tauscht man sich noch über das Ziel aus, aber in die eigentliche Planung haben die Schüler zumeist keinen Einblick. Dabei bietet sich an diesem Beispiel eine Fülle von Möglichkeiten, Schüler in verantwortliche Planung und damit verbunden in Entscheidungen einzubeziehen. Dies beginnt schon bei der Frage, wohin die Klassenfahrt führen soll. Die Schüler lernen, gemeinsam ein Ziel zu finden. Sie erkennen, dass im Vorfeld eines solchen Vorhabens eine Fülle von Überlegungen und Arbeitsschritten notwendig ist. Sie lernen, systematisch und durchdacht vorzugehen sowie einzelne Schritte und Ergebnisse festzuhalten. Zugleich wird die Notwendigkeit der Teamarbeit deutlich. Nicht jeder kann alles alleine machen. Arbeitsteilung wird selbstverständlich.
Am Ende werden Teilergebnisse zusammengeführt und das Vorhaben insgesamt erstellt. Die Schüler lernen, Kompromisse zu schließen, Absprachen vorzunehmen, Entscheidungen zu treffen und diese dann auch konsequent einzuhalten. Darüber hinaus erhalten sie Einblick in die Grundlagen von Planung. Sie lernen, Abläufe zu straffen und zu systematisieren, schematische Vorgaben zu nutzen. Sie werden befähigt, Vorhaben des alltäglichen Lebens systematisch durchzuführen. Dies führt letztlich zum Verständnis wirtschaftlicher Prozesse.
Lernziele:
- Die Schüler sollen anhand der Planung einer Klassenfahrt die Notwendigkeit verantwortungsvoller Planung erkennen.
- Sie sollen Möglichkeiten sinnvoller, systematischer Planung kennenlernen.
- Sie sollen mit einem Flussdiagramm arbeiten.
- Sie sollen einzelne Planungselemente herauslösen.
- Sie sollen Planungssituationen im alltäglichen Umfeld erkennen.