Vertretungsunterricht Französisch B2
RAABE Unterrichts-Materialien Französisch, Klassen 11/12/13; ab Lernjahr 5
Dieses Französisch-Unterrichtsmaterial richtet sich an Schülerinnen und Schüler des Niveaus B2 des GeR und ist einsetzbar zur Beschreibung, Analyse und Reflexion des Themas "Chansons". Der Fokus liegt auf der Hörverstehenskompetenz. Jedes Modul ist durch Aufgaben vor, während und nach dem Hören des jeweiligen Liedes strukturiert.
Ziel dieses Unterrichtsbeitrags ist es, aktuelle Themen aus der Lebenswelt junger Menschen mithilfe französischer Lieder aufzugreifen und im Unterricht zu bearbeiten. Jedes ausgewählte Lied verbindet zentrale Kompetenzbereiche mit Inhalten, die sich an den Lehrplänen orientieren und zugleich ein hohes Interesse bei den Lernenden wecken. Viele der Materialien bieten zudem Möglichkeiten zur Differenzierung, sodass sie flexibel in heterogenen Lerngruppen eingesetzt werden können.
Zur gezielten Förderung der Lese-, Hör-, Schreib- und Sprechkompetenzen werden unterschiedliche Themenfelder behandelt, darunter Identität und Selbstfindung, Freundschaft, Verlust, Liebe und Zukunft, Klimawandel sowie Mut, Selbstvertrauen und gesellschaftskritische Fragestellungen.
Jedes Thema wird durch ein eigenes Lied erschlossen und kann unabhängig von den anderen Einheiten im Unterricht eingesetzt werden. Dadurch eignen sich die Materialien auch besonders gut für Vertretungsstunden oder zur Wiederholung und Vertiefung bereits behandelter Inhalte.
Inhalt / Themen:
- Identität und Selbstfindung - « Ceux qu´on était » de Pierre Garnier
- Freundschaft - « Je t´aimais bien » de Jul
- Gesellschaftskritik - « Je t´accuse » de Suzane
- Verlust, Liebe und Zukunft - « Maman » de Louane
- Klimawandel - « Y´a plus de saisons » de Gauvain Sers
- Mut und Selbstvertrauen - « J´me tire » de Gims
Dauer: 1-6 Unterrichtsstunden, flexibel einsetzbar
Im Verlauf der Arbeit mit den Liedern erweitern die Lernenden ihr Wissen über gesellschaftliche Aspekte Frankreichs und trainieren gleichzeitig ihr Hörverstehen sowie ihr Global- und Detailverständnis. Diskussionsphasen fördern die mündliche Ausdrucksfähigkeit und regen zur inhaltlichen Reflexion an. Auf diese Weise werden sprachliche Fähigkeiten ebenso gestärkt wie soziale, interkulturelle und medienbezogene Kompetenzen.