Praxisratgeber Binnendifferenzierung Grundschule

Artikelnummer: NWL239822022
Kategorie: Lehrer sein leichter gemacht
Verlag: Scolix

Zip-Datei (127 Seiten, 2 PDF-Dateien + 25 Seiten, Doc-Datei)

Grundschule

Fächerübergreifend

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Unterricht organisieren - Methoden anwenden - Stolperfallen vermeiden

Heterogenität in der Lerngruppe

Die Binnendifferenzierung gilt im aktuellen pädagogischen Geschehen als das Nonplusultra zur Reaktion auf solch heterogene Lerngruppen. So sollte eine Lehrkraft sich zwar an einem mittleren Niveau orientieren, dann aber nach allen Seiten differenzieren So kommen leistungsschwächere und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler wie auch Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf gleichwohl zu ihrem Recht auf Bildung.

Dieser Ratgeber will Sie dabei unterstützen, den Einstieg in die Differenzierung möglichst sanft zu gestalten und gibt eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Veränderung Ihres Unterrichts Sie bekommen einen Einblick in verschiedene Lernformen und erhalten konkrete Anleitungen für differenzierte Unterrichtsszenarien, Testsituationen, Gespräche mit Schulkindern und Eltern.

Das Ganze wird durch editierbares Zusatzmaterial abgerundet, sodass Sie die Übungen und Methoden schnell an die Bedürfnisse Ihrer eigenen Lerngruppe anpassen können. Im letzten Teil werden Stolperfallen benannt, die sich möglicherweise auch in Ihrer Lerngruppe auftun. Er bietet Ihnen realistische Lösungsvorschläge an, wie Sie diesen Problemen begegnen können.

Aus dem Inhalt:

Vorwort / Hinweise für Lehrkräfte
Begriffsklärung: Was bedeutet das denn eigentlich?!
Wie setzt sich eine Grundschulklasse zusammen?

Lernschwache/r Schülerin oder Schüler
Schülerin oder Schüler mit einer Lernstörung
Schülerin oder Schüler mit einer psychischen Auffälligkeit
Leistungsstarke und motivierte Schülerin oder Schüler
Schülerin oder Schüler mit herausforderndem Verhalten
Schülerin oder Schüler mit Migrationshintergrund

Die neue Rolle der Lehrkraft
Bestandsaufnahme in der eigenen Lerngruppe
Wie kann der Heterogenität in einer Lerngruppe begegnet werden?

Differenzierung im Frontalunterricht
Öffnung des Unterrichts
Systematisches Lernen mit einem Wochenplan
Kooperatives Lernen in Teams
Handlungsorientiertes Lernen
Projektorientiertes Lernen

Das passende Setting für den offenen Unterricht
Lernen auf verschiedenen Niveaus
Alternative Leistungsbewertung
Differenzierung 2.0: Lernplattformen für Grundschulkinder und Lehrkräfte
u.a.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Grundschule
Geeignet für:	Fächerübergreifend

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