Reflexion über Sprache
RAAbits Deutsch/Sprache, Sekundarstufe II, Qualifikationsphase (Q1 und Q2, GK und LK)
Die gesellschaftliche Debatte um politische Korrektheit in der Sprache begleitet den Alltag der Lernenden und Lehrenden auch außerhalb des schulischen Kontexts. Ein Beispiel dafür ist die Frage des Genderns: Inwiefern man es muss, soll oder es auf gar keinen Fall darf, wird immer wieder erhitzt diskutiert.
Politische Korrektheit in der Sprache, die Möglichkeiten und Grenzen sowie die Bewertung derselben hinsichtlich ihres Potenzials der Einflussnahme auf gesellschaftliches Denken und Handeln sollen die Lernenden mittels der Materialien dieser ausgearbeiteten Unterrichtseinheit kritisch hinterfragen und sich so eine eigene Meinung bilden können
Nach einem kurzen Kennenlernen der Möglichkeiten, sprachlich politisch korrekt zu agieren (Gendern, Aufwertungen usw.), setzen sich die Lernenden in der Unterrichtseinheit mit einem polarisierenden Beispiel auseinander. Darin wird Sprache bewusst genutzt, um zu provozieren. Dies dient neben der Vertiefung der bisher erlangten Kenntnisse auch dazu, eine erste kritische Auseinandersetzung mit der Wirkmacht von Sprache zu ermöglichen.
Den Abschluss der Einheit bildet eine Klausur (Sachtextanalyse mit anschließender Erörterung), in welcher die Lerngruppe ihre Kenntnisse und Fähigkeiten anwenden kann.
Kompetenzen:
-
Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen: pragmatische Texte unterschiedlicher medialer Form erschließen
-
Sprache und Sprachgebrauch reflektieren: sprachliche Äußerungen analysieren, Tendenzen der Gegenwartssprache untersuchen
-
Schreiben: argumentierend schreiben
Inhalt / Themen:
- Zusammenhang von Sprachwandel und politischer Korrektheit
-
Wie kann man sich politisch korrekt ausdrücken?
- Vom Gendern – Ein kontroverses Thema
-
Sprechen und Denken – Wie hängt das zusammen?
-
Semantische Aufwertungen als Mittel politisch korrekter Sprache?
-
Werbesprache und politische Korrektheit – Zwischen Information und Manipulation
-
Warum ist politisch korrekte Sprache wichtig? – Argumente eines Linguisten
- Sprachgerechtigkeit mit Humor nehmen – Eine Karikat(o)ur
- Politisch korrekte Sprache in einer Podiumsdiskussion
- Film ab! – Ein Video erstellen: Was kann/darf/muss Sprache?
-
Lernerfolgskontrolle: Politische Korrektheit und Sprache – Sachtextanalyse mit Erörterung
Dauer: ca. 18 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden+ Klausur
Die Unterrichtseinheit ist konzipiert für Grund- und Leistungskurse der gymnasialen Oberstufe. Das Thema lässt sich dem Schwerpunkt „Rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen“ zuordnen und ist für das Abitur in Nordrhein-Westfalen bis mindestens 2026 relevant.
