Mit dem systematischen Anlauttraining zur phonologischer Bewusstheit –Lautdifferenzierung und Lautanalyse.
Inklusionskiste für Kinder mit besonderem Förderbedarf - Deutsch / Anfangsunterricht
Beginnen die Wörter
Mädchen,
Schaufel und
Melone mit
M? Farbige Zeichnungen mit vertrauten Motiven motivieren die Kinder, sich mit den
Lautstrukturen interaktiv auseinanderzusetzen. Die Schülerinnen und Schüler benennen in der ersten Einheit die farbigen Bilder. Sie suchen die Abbildung heraus, in deren Wörtern sie den gesuchten Laut erkennen. Falsche Abbildungen werden durchgestrichen. Die besondere Funktion von Selbstlauten wird mit einer Krone hervorgehoben. In der zweiten Einheit werden die offenen Anlautsilben gelesen und durch Ankreuzen der Abbildung zugeordnet.
Mit diesem umfangreichen und strukturierten Material erhalten Sie eine Vielzahl von Übungen zum Anlaut-Training, damit jedes Kind zur phonologischen Bewusstheit gelangt. Daher sind sie speziell für
Kinder mit besonderem Förderbedarf im inklusiven Unterricht geeignet. Auf jedem Arbeitsblatt besteht die
Möglichkeit zur Selbsteinschätzung bzw. Einschätzung durch die Lehrkraft.
Zu den Übungsseiten nach dem gleichen Prinzip gibt es Arbeitsblätter als Hausauf-gabe und zum Testen. Auswertungsbögen dokumentieren den Lernstand jedes Schülers, anhand von Erfolgsübersichten verfolgen die Kinder selbst ihre Lern-Fortschritte.
Die Lautanalyse ist eine Schlüsselvariable in der Entwicklung der Schriftsprach-produktion. So erwerben Ihre Schülerinnen und Schüler grundlegende Fertigkeiten für das Lesen- und Schreibenlernen.
Inhalt: Trainings- und Hausaufgabenseiten:
- Bild- und Anlautzuordnung
- Anlautsilbe lesen und zuordnen
Tests
Erfolgsübersichten für Schüler
Übersichten zur Auswertung
27 farbige Kopiervorlagen mit Trainingsseiten, Hausaufgaben, Tests und Übersichten
