Bau und Lebenserscheinungen der Blütenpflanzen
RAABE Unterrichtsmaterialien Biologie Klasse 5, Klasse 6
Ausgehend von einer Wiesenexkursion führt diese Unterrichtseinheit in die systematische Ordnung von Blütenpflanzen ein. Die Lernenden erarbeiten sich exemplarisch vier Pflanzenfamilien und erschließen deren gemeinsame Baupläne durch das Vergleichen von Blütenmerkmalen.
Dabei stehen die Merkmalsausprägung von Kelch-, Kron-, Staub- und Fruchtblättern sowie Bestäubungsmechanismen im Mittelpunkt. Anhand vielfältiger Methoden wie etwa Partner- und Gruppenarbeit, Modellversuche sowie Differenzierungsmaterialien werden Naturbeobachtung, Erkenntnisgewinnung und ökologische Verantwortung gefördert.
Inhalt / Themen:
- Exkursion – Ordnung in einer Pflanzenvielfalt
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Gruppenarbeit / Partnerarbeit: Pflanzenfamilien und ihre Bestäuber
- Tippkarten
- Kreuzblütengewächse
- Nelkengewächse
- Rosengewächse
- Lippenblütengewächse
- Pflanzenfamilien im Vergleich
- Blütenpflanzen und ihre Familien benennen
- Blüten sind auf Insekten angewiesen
- Bestäubungsmechanismus beim Wiesensalbei
- Blüten und ihre Besucher
Dauer der Unterrichtseinheit: 4-5 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden
Die Unterrichtseinheit startet bestenfalls im Frühling mit einer Exkursion zu einer Wiese mit vielfältiger Blütenpracht. Dabei sollten die Lernenden erinnert werden, keine Pflanzen zu zerstören. Daher sollten bestenfalls alle Untersuchungen sowie die Entnahme von Pflanzen von Wegen aus erfolgen.
In jedem Fall ist vorher das Einverständnis des Grundstückseigentümers einzuholen. Ersatzweise kann auch der Bildimpuls zur Thematik hinführen. Nach einem Überblick über die Pflanzenfülle soll jede Partnergruppe zwei Blütenpflanzen suchen, die man wegen ihrem ähnlichen Aufbau einer Pflanzenfamilie zuordnen könnte. Besonders bei warmer Witterung müssen die Pflanzen eine Zeit lang feucht gehalten werden. Die Partnergruppen erläutern, warum sie ihre Pflanzen einer Familie zuordnen.
