Medienkompetenzen im Umgang mit Fake News

Artikelnummer: NWL350042025
Kategorie: Biologie
Verlag: RAABE Verlag

15 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II

Biologie

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Humanbiologie – Evolution des Menschen

RAABE UNTERRICHTS-MATERIALIEN Biologie Sek. II

Für die meisten Jugendlichen ist das Internet die zentrale Informationsquelle. Gleichzeitig fühlen sich nur wenige in Lage, Desinformationen im Internet zu identifizieren.

In dieser Unterrichtseinheit wird die Verschwörungserzählung „Der Mensch stammt nicht vom Affen ab“ aufgegriffen, um Strategien der Forschungsleugnung zu vermitteln. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei, wissenschaftlich unhaltbare Behauptungen zu erkennen und kritisch zu hinterfragen, um so gestärkt Falschinformationen im Internet besser zu entlarven. Dabei wird auch das Wissen zur Humanevolution aufgefrischt.

Die Lernaufgabe beinhaltet drei Materialien, die jeweils Übungsaufgaben enthalten.

Themen:

Medienkompetenz,
Humanevolution,
Forschungsleugnung,
FLICC-Modell,
Evolutionstheorie,
Fossile Belege,
Genetische Belege,
Pseudo-Experten,
Verschwörungstheorie,
Evolutionsleugnung

Dauer: ca. 2-3 Stunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden

Die Grundidee dieser Lernaufgabe beruht auf der sogenannten „inocculation theory“. Diese Theorie besagt, dass eine bewusste Auseinandersetzung mit Falschinformationen und den dahinter liegenden Argumentationsmustern Menschen so sensibilisiert, dass sie zukünftig weniger anfällig für Desinformationen sind – sie werden also quasi gegen Desinformationen „geimpft“. Dass diese Form von „Impfung“ erfolgreich mit Schülerinnen und Schülern praktiziert werden kann, kann als empirischerwiesen angesehen werden. Das Besondere an der hier vorgestellten Lernaufgabe ist, dass die Schülerinnen und Schüler das Formulieren von Desinformationen aktiv praktizieren sollen. Im Sinne der konstruktivistischen Lernauffassung ist davon auszugehen, dass die Schülerinnen und Schüler auf diesem Wege in besonderem Maße Kompetenzen dahingehend entwickeln, Desinformationen im Internet oder in anderen Quellen zu erkennen.

Inklusive Hinweisen zum Einsatz der Materialien im Unterricht sowie ausführliche Lösungen zu allen Aufgaben.

Schulstufe:	Sekundarstufe II
Schulfach:	Biologie

Medienkompetenzen im Umgang mit Fake News

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