Lokal- und Regionalgeschichte erforschen

Artikelnummer: NWL251032022
Kategorie: Geschichte
Verlag: RAABE Verlag

36 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Geschichte

Vorschau ansehen

27,49 €

inkl. 7% USt.

Lieferzeit: 0 Werktage (auch für Ausland)

Stk

Beschreibung
Vorschau
Bewertungen

Raabits Geschichte - Klassen 10/11/12

Diachrone Untersuchungen - Wir gehen vor Ort auf historische Spurensuche

Wer Schülerinnen und Schülern emotional nahebringen will, womit sie sich täglich physisch konfrontiert sehen, muss diese fachlich und methodisch zielführend anleiten. Diese Unterrichtseinheit lädt ein, Fragen an die Vergangenheit zu formulieren und eigenständig im regionalen Kontext nach Antworten zu recherchieren. Die Lernenden schulen ihre Kompetenz, eigenständig historisch zu forschen. So erfahren sie Selbstwirksamkeit in der Auseinandersetzung mit lokaler und persönlicher Geschichte. Am Ende kann die Teilnahme an einem Geschichtswettbewerb stehen.

Kompetenzen:

eigenständig recherchieren;
Denkmäler und Bauwerke analysieren;
erinnerungskulturelle Objekte für die Konstruktion der eigenen Geschichtsnarration verwenden;
Perspektivwechsel;
kreative Darstellungsformen nutzen;
selbstorganisiert arbeiten
Informationen Suchen, Verarbeiten, Aufbewahren;
Lernergebnisse Produzieren und Präsentieren;
Analysieren und Reflektieren

Der Beitrag gliedert sich in einzelne Module, die den individuellen Bedürfnissen Ihrer Lerngruppe bzw. den aktuellen Erfordernissen der Bildungspläne in der Sekundarstufe I und II gemäß eingesetzt werden können. Die Teilnahme an einem Geschichtswettbewerb ist zu jeder Zeit und lehrplanunabhängig möglich. Eingesetzt werden können die Materialien auch unterstützend bei der Themenfindung oder in Begleitung der in der Oberstufe zu erstellenden Facharbeit.

Die Basismodule:

Historische Spurensuche (Geschichte meines Ortes; Strukturiertes Vorgehen; Archivsparten; Archivrecherche)
Teilnahme an einem Geschichtswettbewerb (methodische und erkenntnisleitende Konzepte verschiedener Wettbewerbe)
Erinnerungskultur (Die Lernenden entwickeln eine Definition des Begriffes "Erinnerungskultur"; Erinnerungskultur wahrnehmen und analysieren)

Die Praxismodule:

Luthergedenken (Histotainment; "Instrumentalisierung"; Restaurierung von Erinnerungsorten; Rollenspiel)
Flüsse erzählen Geschichte (Stadtgründungen an Flüssen; Standortfaktoren Berlin; Hochwasserkatastrophe Jena 1890)
Kriegsdenkmäler (Was ist ein Denkmal?; Arten von Kriegsdenkmälern; Motive ihrer Darstellung; Methodenraster zur Analyse von Denkmälern)

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Schulfach:	Geschichte

Lokal- und Regionalgeschichte erforschen

Vorschau ansehen:

Lokal- und Regionalgeschichte erforschen

Es gibt noch keine Bewertungen.