Lebensphase Alter - Unterrichtseinheit Pädagogik

Artikelnummer: NWL356272025
Kategorie: Philosophie
Verlag: RAABE Verlag

25 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II
Berufsschule

Pädagogik, Psychologie, Philosophie

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Psychologische und pädagogische Handlungsfelder

RAABE Unterrichts-Materialien Pädagogik / Psychologie Berufliches Gymnasium, Gymnasium Klassen 11-12-13

Der aktuelle demografische Wandel fordert uns als Gesellschaft heraus. Wie kann dem Wunsch der meisten Menschen, so lange wie möglich an der Gesellschaft teilzuhaben, Rechnung getragen werden? Die Lernenden beschäftigen sich mittels der Materialien dieser Unterrichtseinheit (ca. 5 Stunden) mit biologischen und medizinischen, psychologischen und pädagogischen Aspekten des Alterns. Sie setzen sich mit der Wissenschaftsdisziplin Geragogik auseinander und werden dazu angeregt, eigene Vorstellungen vom Leben im Alter zu reflektieren.

Die Unterrichtseinheit ist den Inhaltsfeldern 2 „Lernen und Erziehung“ und 4 „Identität“ des nordrhein-westfälischen Kernlehrplans Erziehungswissenschaft zuzuordnen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der lebenslangen Lernfähigkeit des Menschen auseinander sowie den Besonderheiten der Lebensphase Alter.

Inhalt / Themen:

Alter(n),
Alternsforschung,
altersbedingte Veränderungsprozesse,
Geragogik,
Lernprozesse,
Neuroplastizität,
generationsübergreifendes Lernen

Der Einstieg in die Unterrichtseinheit erfolgt über eine freie Assoziation zum Gemälde „Der Jungbrunnen“. Die Lernenden werten aktuelle Diagramme zur Lebenserwartung und Bevölkerungspyramide aus, reflektieren ihre Vorstellungen über das Leben im Alter und führen eine Umfrage zum Thema in verschiedenen Altersgruppen durch (M 1).

Danach befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit experimenteller Alternsforschung und der Entdeckung des „Jugendproteins“ TIMP2 (M 2). Dies dient als Grundlage für die folgende Podiumsdiskussion „Ewige Jugend dank TIMP2 – Traum oder Albtraum?“ (M 3). Hierbei werden die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt, den praktischen Syllogismus anzuwenden und persönliche Werturteile zu fällen.

Anschließend geht es um das Lernen im Alter. Lernen ältere Menschen genauso wie junge Menschen? Damit beschäftigen sich die Lernenden und erfahren, was es mit der Neuroplastizität auf sich hat (M 4).

Zum Abschluss der Unterrichtseinheit geht es um die Wissenschaftsdisziplin, die sich mit der Gestaltung von Lernprozessen im Alter befasst: die Geragogik. Was hat es damit auf sich und wo finden sich Lern- und Bildungsangebote für ältere Menschen? Die Schülerinnen und Schüler werden dazu ermutigt, sich selbst auf die Suche zu machen und die Chancen generationsübergreifenden Lernens zu erörtern

Dauer der Einheit: ca. 5 Unterrichtsstunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe II Berufsschule
Schulfach:	Pädagogik Philosophie

Lebensphase Alter - Unterrichtseinheit Pädagogik

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