Künstlerische Strategien im öffentlichen Raum

Artikelnummer: NWL258762022
Kategorie: Kunst
Verlag: RAABE Verlag

36 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I
Sekundarstufe II

Kunst

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RAAbits Kunst, Klassen 10 - 13

Körper, Performance, Intervention - Themenorientierter Kunstunterricht

Diese Unterrichtseinheit blickt multiperspektivisch auf das Phänomen Performance. Sie stellt unterschiedliche künstlerische Aktionen und Positionen vor, nimmt durch die Verzahnung von Theorie- und Praxisbausteinen für den Unterricht Hürden und führt die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt an eigene performative Arbeiten heran. Denn: Ob an vorderster Front auf den Biennalen oder in kleiner Runde im Klassenzimmer, Performance braucht nicht viel, um ihre Wirkung zu erzielen: Raum, Zeit und Mensch.

Kompetenzen:

Szenische und plastische Verfahren kennen und anwenden;
kunstgeschichtliche Epochen und Künstler kennen;
Kunstwerke analysieren können, Gestaltungsprozesse und -ergebnisse reflektieren können;
kommunizieren und kooperieren können

Themen / Inhalt:

Werkbetrachtung;
szenisches Gestalten,
plastisches und skulpturales Gestalten;
Intervention im öffentlichen Raum

Dauer: ca. 20 Unterrichtsstunden

Bei der Abschlussaufgabe "Intervention im öffentlichen Raum / Planung und Umsetzung eigener performativer oder skulpturaler Arbeiten", die in etwa vier Unterrichtsstunden in Anspruch nimmt, sollen die Schülerinnen und Schüler das Erlernte anwenden, indem sie mit einer eigenen Performance im öffentlichen Raum intervenieren. Sie können dabei wählen zwischen einer Live-Performance, einer Video-Performance und einer skulpturalen Intervention. Weiterer Bestandteil der Aufgabe ist eine schriftliche Reflexion und schließlich die Präsentation der erarbeiteten Performance.