KI trifft Surrealismus - Traumlandschaften gestalten

Artikelnummer: NWL339512024
Kategorie: Kunst
Verlag: RAABE Verlag

14 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Kunst

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Medien/Computer im Kunstunterricht

RAAbits Kunst Klasse 7/8 und 9/10

Das Thema „Surrealistische Traumlandschaften“ umfasst den gesamten Kernlehrplan von der Jahrgangsstufe 5 bis zum Abitur. Die vorliegende Unterrichtseinheit wird idealerweise ab der 7. bis zur 10. Jahrgangsstufe eingesetzt, da sie eine gewisse Souveränität im Umgang mit digitalen Medien voraussetzt und sich am Wissensstand der Mittelstufe orientiert.

Das Thema „Traum und Wirklichkeit“ hat Künstlerinnen und Künstler seit jeher interessiert. Die Surrealisten stellten Traumbilder und andere irreale Phänomene sogar in das Zentrum ihres Schaffens. Und auch heute, in Zeiten der künstlichen Intelligenz, ist das Vermischen von Realem und Irrealem ein aktuelles Thema: Was ist wirklich? Was mithilfe der KI erzeugt? Und welche Rolle spielen dabei eigentlich die Kunstschaffenden? Solchen Fragen gehen die Schülerinnen und Schüler in dieser Einheit nach, indem sie zunächst die Bildsprache der Surrealisten kennenlernen, diese bei der KI-basierten Gestaltung einer Traumlandschaft anwenden und schließlich über die so entstandene Kunst diskutieren.

Der Schwerpunkt der Unterrichtseinheit liegt auf dem Erstellen eigener Bilder mithilfe der KI. Hierbei sollen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeiten zur Gestaltung einer surrealistischen Traumlandschaft erproben und anschließend über die Rolle des Kunstschaffenden bei der Verwendung der KI nachdenken. Sie sollen eigene Ideen zum Thema „Surrealistische Traumlandschaft“ umsetzen und dabei die Bildsprache der Surrealisten anwenden.

Kompetenzen:

Kunstgeschichtliche Epochen kennen;
Künstlerinnen und Künstler kennen;
Kunstwerke betrachten und analysieren können;
mediale Verfahren kennen und anwenden

Themen:

Kunstgeschichte,
Surrealismus,
Gestalten mithilfe der künstlichen Intelligenz

Dauer der Unterrichtseinheit: ca. 5 Stunden (je nach Auswahl der Materialien und Methoden)

Im Hauptteil der Einheit werden folgende drei Themenfelder erarbeitet: der kunstgeschichtliche Hintergrund des Surrealismus, die Analyse einer surrealistischen Collage von Max Ernst sowie die eigene Gestaltung eines surrealistischen Kunstwerks mithilfe der KI.

Den Abschluss der Einheit bildet die theoretische Auseinandersetzung mit der Rolle der Kunst und des Kunstschaffenden in Zeiten der KI. Als Erweiterungsmöglichkeit bietet es sich nach Abschluss der Einheit an, die Schülerinnen und Schüler mithilfe ihrer KI-generierten Kunstwerke „analoge“ Papiercollagen herstellen zu lassen.

Für die Unterrichtseinheit ist es unbedingt erforderlich, dass die Schülerinnen und Schüler Zugang zu digitalen Endgeräten mit Internetanschluss haben und einen KI-basierten Bildgenerator nutzen können.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Kunst

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