Arbeitsmaterialien Ethik Sekundarstufe
Philosophie, Religionen und Weltanschauungen
Kaum ein Denker wird von so vielen Widersprüchen begleitet wie Jean-Jacques Rousseau: Widersprüche, die man in seinem Leben ausmacht, Widersprüche, die man in seinen Schriften ausmacht, Widersprüche, die man zwischen Leben und Schriften ausmacht und schließlich Widersprüche zwischen den Interpreten und Rezensenten seiner Schriften: Den einen gilt er als geistiger Vater der Revolution von 1789 in Frankreich, den anderen als Ahnherr der Romantik.
Die vorliegende Unterrichtseinheit kann nicht anstreben, diese Widersprüche zu lösen - vielleicht lassen sie sich auch gar nicht lösen, sondern gehören zur Struktur des modernen Menschen, des Menschen allgemein, also auch von uns. Die Einheit soll aber sowohl die Person Rousseaus, der auch als "Popstar der Philosophie" bezeichnet wird, als auch die Provokation seiner Fragestellungen und Thesen vorstellen und nachdenken, Provokationen, die heute noch in wichtigen Diskussionen zur Erziehung, Ernährung, zur Bedeutung von Bildung, zum Umgang mit Naturkatastrophen, zum Verhältnis von Individuum und Gemeinschaft auftauchen.
Kompetenzen und Unterrichtsinhalte: Die Schülerinnen und Schüler sollen...
- den Lebenslauf eines Philosophen vor dem Hintergrund der Epoche der Aufklärung kennen lernen,
-
exemplarische Texte Rousseaus analysieren und seine Thesen diskutieren,
- die Wirkungsgeschichte dieses Philosophen verstehen und
- Rousseaus konkrete Anregungen für die Beschäftigung mit der Botanik prüfen.
Die Einheit ist auf ca. 6 Unterrichtstunden angelegt.