Arbeitstechniken und Computer - Klasse 8–10
RAAbits Arbeitslehre Mittlere Schulformen
Vor dem Hintergrund der Tatsache, dass Jugendliche bereits frühzeitig und in zahlreichen unterschiedlichen Kontexten als „Prosumenten“ digitale Medien bewusst und unbewusst zur Befriedigung ihrer Bedürfnisse nutzen und damit den durch Big Data entstehenden Herausforderungen begegnen, soll ihre analytische Medienkompetenz ausgebildet werden. Das schließt die digitale Teilkompetenz „Analysieren und Reflektieren“ ein, die die Urteilskompetenz der Schülerinnen und Schüler so stärken will, dass sie reflektierte Handlungskompetenz entwickeln.
In dieser Unterrichtseinheit für die Klassen 8.9 und 10 soll dazu über die offensichtliche Inhaltsebene der persönlichen, meist rezeptiven Internetnutzung anhand des Beispiels der Aussagekraft manipulierbarer digitaler Bilder hinaus auch die strukturelle Angebotskenntnis erweitert werden. Dazu betreiben die Lernenden selbst eine Online-Suche und reflektieren diese, um somit besser beurteilen zu können, ob Suchmaschinen objektiv oder manipulativ Ergebnisse anzeigen. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler so aus eigenen Erfahrungen und struktureller Angebotskenntnis gegebenenfalls Handlungsstrategien ableiten.
Thematische Bereiche:
- Funktionsweise von Suchmaschinen,
- Auswertung digitaler Daten,
- personalisierte Werbung,
- Kaufverhalten,
- kritische Internetnutzung,
- Internetrecherche,
- Apps und Datenschutz
Die Lernenden reflektieren kritisch die eigene Internetnutzung, analysieren die Funktionsweise von Suchmaschinen und Algorithmen und vertreten eine eigene Position zu Datenerhebung. Sie erfahren, wie sie eine Online-Recherche zielgerichtet durchführen und erweitern ihre Medienkompetenz.
Dauer: 8–9 Unterrichtsstunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden
Die kritische Bewertung ihrer Bewegung im Internet führen sie anhand des Geschäftsmodells der personalisierten Werbung von Google AdWords, AdSense und Analytics fort, um abschließend zu beurteilen, ob Datenschutz auch von staatlicher Seite nötig ist.
