Übungen für einen effektiven inklusiven Unterricht in allen Schulstufen
ZielgruppenVorschule: Kinder mit altersgemäß entwickelter Wahrnehmung
Grundschule: ab Klasse 1
Inklusiver Unterricht: alle Schulstufen
FörderschwerpunktVisuelle Wahrnehmung
AufgabeDie Kinder sollen gleiche, ähnliche oder verarbeitete Darstellungen von Autos einander zuordnen und die Lösungen mit einfachen grafischen Symbolen kennzeichnen.
NutzenDie Kinder stärken ihre visuelle Wahrnehmungskompetenz und ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
Inklusion konkretUnter Inklusion versteht man die Einbeziehung behinderter Kinder in den Unterricht der Regelschulklassen unter Berücksichtigung der individuellen Lernmöglichkeiten der Kinder. Da die Lehrkraft durch die Inklusion ein sehr heterogenes Leistungsvermögen der Kinder in der Klasse vorfindet, ist sie auf differenzierende Unterrichtsmaterialien angewiesen. Die Reihe “Inklusion konkret” entspricht diesen Anforderungen. In ihr wird jeweils ein Aufgaben format in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen dargeboten. Dadurch kann die Lehrkraft zeitgleich jedem Kind genau die Übungsvorlage zur Verfügung stellen, die es aller Voraussicht nach weder über noch unterfordert.
Besonderer HinweisDie Reihe “Inklusion konkret” wird kontinuierlich weiterentwickelt. Für Rückfragen, Anregungen und Hinweise ist der Autor sehr dankbar: michaeljunga@tonline.de
Materialumfang1 Informationsblatt,
4 Übungsvorlagen in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen mit
integrierter Selbstkontrolle