Sachunterricht – Technik - Programmieren ohne Computer
RAAbits Grundschule, Klassen 3 und 4
Im täglichen Leben sind wir von elektronischen Geräten umgeben, die uns den Alltag erleichtern: Ampeln, Haushaltsgeräte, Fahrstühle, Rolltreppen und vieles mehr. Darin stecken Programme, die dem Computer im Inneren genaue Handlungsanweisungen geben. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen des Programmierens kennen, um die Funktionsweise der Geräte zu verstehen.
Motiviert durch eine altersgemäße Rahmenhandlung tauchen sie in die Welt des Codings ein und schreiben eigene Programme, mit denen sie Roboterhund Hubi auf die Suche nach seinem Knochen schicken.
Themen / Inhalt:
- Grundlagen des Programmierens,
- Programmiersprache,
- Offline-Coding,
-
Algorithmen erkennen und verstehen
- Texte
- Bilder,
- Arbeitsblätter,
- Test,
- Selbsteinschätzungsbogen,
- Beobachtungsbogen
Kompetenzen:
- technische Geräte und ihre Funktionsweisen kennen;
- Zusammenhänge erkennen, nutzen und übertragen
Dauer: ca.8 Stunden, je nach Auswahl der Materialien und Methoden
Kinder sind im Alltag von programmierten Endgeräten umgeben und nutzen diese ganz selbstverständlich. Im Sinne einer modernen Medienerziehung ist es Aufgabe des Unterrichts, hierzu das nötige Hintergrundwissen zu erarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler sollen verstehen, wie Computer funktionieren und die Grundbegriffe des Programmierens kennen.
Digitale Abläufe scheinen abstrakt und kompliziert, können aber altersgemäß ohne eigenen Computer erarbeitet werden. Die Kinder lernen, einen Ablauf in Teilschritte zu zerlegen. Diese Grundeinsicht übertragen sie auf die eigene Lebenswirklichkeit. Sie erkennen Algorithmen in einfachen Tätigkeiten und schließlich auch in technischen Geräten des Alltags.
Am Ende der Einheit finden Sie einen Test, einen Selbsteinschätzungsbogen und einen Beobachtungsbogen. Die Lösungen finden Sie in einer gesonderten PDF-Datei innerhalb des Zip-Ordners.