RAAbits Informatik, Mensch und Gesellschaft – Unterrichtseinheit
Klassen 8/9/10 und 11-13
Der Schutz personenbezogener Daten ist in unserer Gesellschaft ein hohes Gut, das in vielen Fällen als sehr hinderlich empfunden wird. Mit dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler im Informatikunterricht der Sekundarstufe I und der Oberstufe handlungsorientiert die Grundlagen des Datenschutzes sowie Möglichkeiten und Nutzen der Erhebung und Auswertung ihrer persönlichen Daten. Sie werden so zu einem kritischen Umgang mit der Weitergabe personenbezogener Daten im Internet angeleitet.
Die Unterrichtseinheit steigt mit einem fiktiven Fallbeispiel aus dem Schulkontext ein, bei dem die Lernenden die Verwendung personenbezogener Daten kritisch hinterfragen sollen, um sich so die Notwendigkeit des Datenschutzes zu erarbeiten. Hierbei betrachten sie Datenschutz zunächst aus Sicht der Person, die die Daten verarbeitet. Im weiteren Unterrichtsverlauf wird der Umgang mit den eigenen Daten im Internet thematisiert und reflektiert.
Die Schülerinnen und Schüler können in zwei Experimenten die Datensammlung im Browser visualisieren und einen beispielhaften Machine-Learning-Algorithmus ausprobieren.
Abschließend geht es um Möglichkeiten zur „digitalen Selbstverteidigung“ und ein Fallbeispiel zur Anwendung des bisher erworbenen Wissens. Optional kann zusätzlich zur Vertiefung ein Auskunftsersuchen nach DSGVO erarbeitet und verschickt werden. Die Unterrichtseinheit ist so gestaltet, dass auch einzelne Materialien separat verwendet werden können. So bilden die Materialien für die drei Unterrichtsblöcke jeweils voneinander unabhängige Einheiten, die auch losgelöst von den restlichen Materialien verwendet werden können.
Thematische Bereiche:
- Datenschutz,
- Medienbildung,
- Datensammlung im Netz,
- Tracking Cookies,
- Grundrechte
Dauer: 10-14 Unterrichtsstunden je nach Auswahl der Materialien und Methoden
Die Ergebnissicherung erfolgt in Form des Fallbeispiels. Zu diesem Fallbeispiel gibt es einige Wissensfragen und die Aufgabe, eine Stellungnahme zu formulieren. Hierbei sollen die Erkenntnisse aus den vorherigen Stunden zur Argumentation verwendet werden.
