Gedankenexperimente im Ethikunterricht

Artikelnummer: NWL346252025
Kategorie: Ethik
Verlag: RAABE Verlag

25 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe I

Ethik, Philosophie

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Wahrheit, Wirklichkeit und MedienWahrheit, Wirklichkeit und Medien

Unterrichteinheit Ethik Mittlere Schulformen Klasse 8 - RAAbits

Was wäre, wenn …? – Philosophische Gedankenexperimente laden Ihre Schülerinnen und Schüler dazu ein, alternative Szenarien für eine vorgegebene Situation zu entwickeln und mögliche Konsequenzen zu reflektieren. Anschließend erproben die Lernenden selbst konzipierte Gedankenexperimente.

Die Einheit versteht sich nicht als fortlaufende Unterrichtsreihe. Sie besteht aus drei flexibel einsetzbaren Sequenzen, die als Doppelstunden geplant sind und als Einstieg in eine Einheit genutzt werden können.

Jede Doppelstunde beginnt mit einem Gedankenexperiment, welches gemäß den fünf Phasen nach Engels durchgeführt und anschließend in einen größeren philosophischen Problemkontext eingebunden wird. Anschließend wird mit geeigneter Primär- und Sekundärliteratur weitergearbeitet.

Die letzte Sequenz dient der Reflexion und Beurteilung der Methode. Die Lernenden kennen jetzt den Aufbau von Gedankenexperimenten. Nun können sie selbst Gedankenexperimente erarbeiten und die Methode beurteilen. Im Fokus jeder Sequenz steht der gemeinsame Austausch der zuvor inhaltlich gesicherten Szenarien. Ein gutes Gesprächsklima ist Voraussetzung für eine gelingende Anwendung der Methode.

Themen:

Regeln,
Verantwortung,
Zeit,
Zukunft,
Schönheit,
„Gedankenexperiment“ als Methode

Kompetenzen:

fiktive Szenarien erfassen;
Gedankenexperimente strukturiert durchführen;
philosophische Fragen stellen und mögliche Antworten formulieren;
Sachverhalte diskutieren und beurteilen

Dauer der Einheit: ca. 8 Unterrichtsstunden

Die Materialien schulen die Problemlöse- sowie Urteilskompetenz der Lernenden auf kreativ-spielerische Art und Weise. Sie erörtern die skizzierten Szenarien, beziehen ihre Überlegungen auf ihre Lebenswelt und reflektieren so eigene Denkweisen und Handlungsalternativen. Zentral ist dabei der Austausch untereinander. Geschult wird auch die Kommunikation mit anderen und die Fähigkeit, die eigene Meinung argumentativ zu vertreten. Basis jeder Arbeit mit Gedankenexperimenten ist die Fähigkeit zur Texterschließung. Es ist unabdingbar, dass die Lernenden das Szenario inhaltlich verstehen.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe I
Schulfach:	Ethik Philosophie

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