Differenzierte Dilemmageschichten

Artikelnummer: NWL209752021
Kategorie: Sachunterricht
Verlag: Auer Verlag

71 Seiten, PDF-Datei

Grundschule

Ethik, Soziales Lernen, Fächerübergreifend

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Mithilfe von Alltagsproblemen Werte vermitteln und die Persönlichkeitsentwicklung unterstützen und Empathiefähigkeit stärken

Kopiervorlagen für die Klassen 1-4

Die 40 Dilemmageschichten im vorliegenden Band sind völlig unabhängig voneinander einsetzbar. Sie sind 20 lebensweltlichen Themen zugeordnet, zu jedem Thema gibt es zwei Geschichten in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen: eine kürzere mit einem einfacheren Dilemma für die Klassen 1 bis 2 und eine längere mit einem schwierigeren Dilemma für die Klassen 3 bis 4. Dabei steigen Umfang der Geschichten und Schwierigkeit des Problems an:

28 Dilemmageschichten zu 14 alltäglichen Themen. Diese Geschichten sind relativ kurz.
12 Dilemmageschichten zu sechs etwas selteneren und schwierigeren Themen. Diese Geschichten sind etwas länger.

Sie können die Geschichten der Klasse vorlesen oder die Kinder in Einzel- oder Kleingruppenarbeit selbst lesen lassen. Zur Leseerleichterung und Veranschaulichung des Problems gibt es zu jeder Geschichte eine Illustration. Das Material beinhaltet auch 16 Auftragskarten. Diese sind nach Sozialform (Einzelarbeit, Partner- und Kleingruppenarbeit, Gruppenarbeit) sortiert und für alle Geschichten verwendbar. Sie geben jeweils einen Arbeitsauftrag zur Geschichte, der teilweise mit Fragen unterstützt wird. Eine Illustration veranschaulicht den Arbeitsauftrag. Sie können die Auftragskarten verwenden, um den Kindern nach dem Lesen eine selbstständige kleinschrittige Arbeit an den Dilemmageschichten zu ermöglichen.

Des Weiteren finden Sie in diesem Band 20 Bildkartenvorlagen, die ebenfalls für alle Geschichten genutzt werden können. Jede Geschichte endet offen mit einem sozialen oder moralisch-ethischen Problem, bei dem zwei widersprüchliche Bedürfnisse aufeinandertreffen.

Die Arbeit an den Dilemmageschichten kann im Deutschunterricht erfolgen, um Kompetenzen aus den Bereichen Lesen (Geschichten lesen und verstehen, sich in Figuren hineinversetzen etc.), Schreiben (Weiterschreiben, Briefe an eine Figur schreiben, zu einem Text malen etc.) und Sprechen & Zuhören (eine Idee äußern, die eigene Meinung sagen, zuhören etc.) zu üben.

Dilemmageschichten eignen sich aber auch für die Fächer Religion und Ethik und die Kompetenzbereiche Wiedergeben & Beschreiben (die Geschichte bzw. das Problem nacherzählen etc.), Reflektieren & Urteilen (eine Lösung finden und bewerten etc.) und Sich Ausdrücken & Kommunizieren (eine Idee äußern, eine Meinung sagen, zuhören etc.). Neben den rein fachbezogenen Kompetenzen sollen die Dilemmageschichten aber vor allem das soziale Miteinander in der Klasse erleichtern, soziale Kompetenzen der Kinder stärken, ihnen Frustrationstoleranz, Toleranz, Respekt und Problemlösefähigkeiten vermitteln.