Deutsch Mini-Eingangstests 1.Klasse

Artikelnummer: NWL354432025
Kategorie: Deutsch
Verlag: Auer Verlag

Zip-Datei (83 Seiten, PDF-Datei + 5 PDF-Dateien)

Grundschule

Deutsch

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Mini-Eingangstests zur Ermittlung der Basiskompetenzen im Deutschunterricht der 1. Klasse

Mit Auswertungsbögen und Förderhinweisen

Diese Materialien (PDF zum sofortigen Download) umfassen verschiedene Minitests zur Diagnose von Vorläuferfähigkeiten des Lesens und Schreibens. Die entsprechenden Auswertungsbögen sind einfach zu handhaben.

Ohne großen Aufwand lässt sich eine Analyse der Stärken und Schwächen inklusive passender Förderhinweise erhalten. Auf diesem Wege kann die Förderung gezielt und individuell auf den Bedarf der Schüler*innen abgestimmt werden. Auch der individuelle Lernzuwachs der Kinder lässt sich durch die vorliegenden Auswertungsbögen darstellen und dokumentieren.

Die Aufgabenstellungen der Minitests sind kurz und einfach gehalten und werden durch veranschaulichende Beispiele und aussagekräftige Piktogramme unterstützt. So können die Schüler*innen die Aufgaben weitestgehend selbstständig bearbeiten. Dadurch eignen sich diese Arbeitsblätter besonders für den Einsatz in der Einzel- und der Kleingruppenförderung. Auch in den regulären Klassenunterricht lassen sich die Minitests gezielt integrieren.

Durch die vielfältige und einfache Handhabung der Minitests können die Basiskompetenzen der Kinder frühzeitig überprüft werden. Auf diese Weise ist es möglich, sich zeitnah einen Überblick über die Fähigkeiten der Kinder zu verschaffen, um sie entsprechend auf ihrem individuellen Entwicklungsniveau einstufen zu können.

Jeder Kompetenzbereich wird in zwei Komplexitätsstufen angeboten:

Präliteral-symbolischer Bereich
Feinmotorische Fertigkeiten
Wahrnehmung
Phonologische Bewusstheit
Erste Buchstaben und Wörter

Alle Kompetenzbereiche verfügen jeweils über einen Auswertungsbogen.

Die Aufgabenstellungen jedes Kompetenzbereichs werden in zwei Varianten (Variante A und B) angeboten, die inhaltlich gleich aufgebaut sind. Die Minitests beider Varianten können sowohl als Folgetest nach einer gewissen Übungszeit oder als direktes Fördermaterial genutzt werden. Außerdem können im Rahmen von Gruppentests beide Varianten abwechselnd zwischen nebeneinandersitzenden Kindern verteilt werden.

Die Minitests müssen nicht chronologisch oder als zusammenhängende Tests verwendet werden. Jeder Minitest steht für sich und kann flexibel eingesetzt werden. Bei der Durchführung der Tests gibt es keine Zeitvorgabe.

Die Aufgabenstellungen sind möglichst selbsterklärend gestaltet. Sofern die Lesefertigkeit der Schüler*innen noch nicht ausreichend entwickelt ist, ist es teilweise notwendig, Hilfestellungen zu leisten und einzelne Aufgabenformate zu erklären.

Die Lösungen zu allen Aufgaben finden Sie in gesonderten Dateien innerhalb des Zip-Ordners.