Der Westfälische Frieden

Artikelnummer: NWL325972023
Kategorie: Geschichte
Verlag: RAABE Verlag

85 Seiten, PDF-Datei

Sekundarstufe II

Geschichte

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RAABE Unterrichts-Materialien: Geschichte Oberstufe

Mittelalter und Frühe Neuzeit

Diese Unterrichtseinheit bettet sich in Inhaltsfeld 7: „Friedensschlüsse und Ordnungen des Friedens in der Moderne“. Ausschließlich im Leistungskurs gefordert ist die Behandlung des „multilateralen Interessenausgleiches nach dem Dreißigjährigen Krieg“. Im Fokus steht dabei die europäische Dimension des Krieges. Herausgearbeitet werden im Rahmen dieser Einheit Grundsätze, Zielsetzungen und Beschlüsse der am Frieden beteiligten Verhandlungspartner. Weitergehende Zielsetzung ist es, deren Folgen zu reflektieren. Die Lernenden schulen ihre Urteilskompetenz in der Erörterung des Stellenwertes konfessioneller Fragen im Friedensvertrag von 1848.

Diese Einheit gliedert sich in vier Abschnitte, die jeweils in einer Doppelstunde bearbeitet werden können:

Die Vorgeschichte des Westfälischen Friedens
Verhandlungsmethoden, Ziele und Kompromissfrieden
Vom Frieden reden – Eine Rezeptionsgeschichte
Fragen des Transfers und der Geschichtswissenschaft

Inhalt:

Fachwissenschaftliche Hinweise
- Das Ende des Dreißigjährigen Krieges – Eine komplexe Ausgangslage
- Vergessen und Amnestie – Übertragbar auf aktuelle Konflikte?
- Wie umgehen mit historischen Ereignissen – Erinnern in Deutschland
Didaktisch-methodische Hinweise
Literatur und Medien
Materialien und Arbeitsaufträge
- Die Vorgeschichte des Westfälischen Friedens
- Verhandlungsmethoden, Ziele und Kompromissfrieden
- Vom Frieden reden – Eine Rezeptionsgeschichte
- Fragen des Transfers und der Geschichtswissenschaft
Klausurvorschlag
Lösungsvorschläge

Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre Fähigkeit, Quellen (Texte, Karten, Gemälde und Allegorien) in ihren historischen Kontext einzuordnen, auszuwerten und zu analysieren. (Sach- und Methodenkompetenz)

Sie wenden epochenübergreifendes Denken an und erkennen historische Zusammenhänge. Sie diskutieren das „Lernen aus der Geschichte“, verstehen seine Grenzen und Möglichkeiten. Darüber hinaus setzen sich die Lernenden mit aktuellen Forschungen auseinander und stellen sie einander gegenüber. Sie können aktuelle Prozesse und Ereignisse neu und differenziert bewerten sowie die erworbenen Fachkenntnisse eigenständig wiedergeben und zusammenfassen.

Produkteigenschaft	Wert
Schulstufe:	Sekundarstufe II
Schulfach:	Geschichte

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